占領期日本における特別教育活動成立過程の研究－教科外活動「学校内化」の観点から

沦陷日本特殊教育活动的建立过程研究——从课外活动“校内”的角度

基本信息

批准号：
22KJ0977
负责人：
猪股大輝
金额：
$ 1.09万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2023
资助国家：
日本
起止时间：
2023-03-08 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、占領期日本において、今日の「特別活動」の起源である「特別教育活動」が成立する一連の過程を、子どもの教科外における自治的・主体的活動を「学校内化」する過程と捉え、この過程と学校内化の機制を分析することを目的とした。研究にあたっては、大きく①特別教育活動成立に際して重要な影響力を持ったアメリカ課外活動論の性格・内容の検討と、②アメリカの影響を加味した特別教育活動成立過程の検討の二観点を設定した。今年度、①については、まずアメリカ課外活動論の端緒として19-20世紀転換期アメリカにおいて革新主義者ウィルソン・ギルが取り組んだ「学校市」（School City）の内容と性格を解明する研究を行い、「学校市」が子どもを学校外の生活から切り離し学校内で自治活動を行わせることで「アメリカ化」する「市民的道徳的訓練」の方法であったことを解明し、学会誌『日本の教育史学』に論文を掲載した。また、「学校市」から1930年頃までのアメリカにおける課外活動論の展開過程を、当時の教育学専門誌The School Reviewの経時的分析や課外活動論関連書籍の網羅的収集を通じて検討し、その性格を「学校内化」の観点から分析、関東教育学会第70回大会で口頭発表した。後者については現在、論文投稿を行っている。②については、広島大学が多数所蔵する占領期に実施された「教育指導者講習」（IFEL）関連記録や国立国会図書館憲政資料室所蔵のGHQ/SCAP文書をはじめ多数の資料・文献を収集した。今後は、①の成果をもとに、②に関連する資料の分析を進め、研究目的としても設定している日本における特別教育活動の成立過程と「学校内化」の機制をより詳細に研究していく。

这项研究探讨了日本占领期间导致“特殊教育活动”建立的一系列过程、今天“特殊活动”的起源，以及“课程之外儿童自主和独立活动的内化”。本研究的目的就是分析这一过程和学校内部化的机制。研究主要集中在两个观点：（1）考察美国课外活动理论的性质和内容，它对特殊教育活动的建立产生了重要影响；（2）考察特殊教育建立的过程。考虑到美国影响力的活动。今年，针对①，我们首先进行研究，阐明19世纪和20世纪之交美国革命家威尔逊·吉尔提出的“学校城市”的内容和特征，以此为起点美国课外活动理论揭示了“校园集市”是一种“公民道德训练”的方式，通过将孩子们与校外的生活分开，让他们进行“美国化”。学校内部的自治活动在《教育史》上发表论文。此外，我们通过对当时的教育期刊《The School Review》的时间顺序分析以及课外活动相关书籍的综合收集，考察从《学城》到1930年左右美国课外活动理论的发展历程我从“学校内部化”的角度对此进行了分析，并在第70届关东教育学会会议上进行了口头报告。关于后者，我们目前正在提交一篇论文。关于②，我们收集了大量的资料和文件，包括广岛大学在占领期间举办的“教育领导力课程”（IFEL）的相关记录，以及国立大学举办的GHQ/SCAP文件。国会图书馆宪法资料室。今后，我们将根据①的结果，对②相关资料进行分析，更详细地研究日本特殊教育活动的建立过程和“学校内部化”的机制，这也被定为我的研究目标。

项目成果

期刊论文数量（2）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

1920年代アメリカにおける教科外/課外活動論の成立過程に関する一考察

20世纪20年代美国课外/课外活动理论建立过程研究

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kazuyoshi Michiba;Kazuya Maeda;Osamu Shimomura;Yoshihiro Miyazaki;Shinji Hashimoto;Yusuke Ohara;Tsuyoshi Enomoto;Tatsuya Oda;Hiroyuki Kusuhara;猪股大輝;猪股大輝
通讯作者：
猪股大輝

Developing Methods of Teaching Citizenship using Extracurricular Activities in the U. S. at the Turn of the Twentieth Century: Focusing on Wilson Gill’s “School City” and its Critique

二十世纪之交美国课外活动公民教育方法的发展——以威尔逊·吉尔的《学校城市》及其批判为中心

DOI：
10.15062/kyouikushigaku.65.0_103
发表时间：
2022
期刊：
STUDIES IN THE HISTORY OF EDUCATION
影响因子：
0
作者：
Kazuyoshi Michiba;Kazuya Maeda;Osamu Shimomura;Yoshihiro Miyazaki;Shinji Hashimoto;Yusuke Ohara;Tsuyoshi Enomoto;Tatsuya Oda;Hiroyuki Kusuhara;猪股大輝
通讯作者：
猪股大輝