幼児の対人葛藤場面における当事者としての交渉にみる社会的調整

幼儿在人际冲突中作为一方进行谈判时的社会适应

• 批准号: 22KJ0535
• 负责人: 松原 未季
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: The University of Tokyo (2022-2023)Kwansei Gakuin University (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2023
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2023-03-08 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22KJ0535/
• 关键词: 対人葛藤; 交渉; クラス替え; 揺らぎ; 環境移行; 集団形成

今年度の研究実施状況としては、第一に、関西圏の私立幼稚園5歳児クラスにおいて、週1回程度計32回フィールド観察を行った。主に、幼児の喧嘩やいざこざ等の対人葛藤場面や躓きの場面を観察した。調査クラスの担任保育者には、1，2学期末に書面にて、年度末に対面にてインタビューを実施し、観察事例を共有しながら、5歳児の対人葛藤場面や躓き場面における5歳児の対処の仕方や、それに対する保育者の援助の在り方について聞き取った。第二に、昨年度の4歳児クラスでの対人葛藤場面や躓きに焦点を当てた調査を、クラス替えに対する揺らぎという観点から分析を行い、5月の日本保育学会において、「幼稚園4歳児におけるクラス替えに伴う環境移行への対処とそれに対する保育者への援助」というテーマでポスター発表を行った。第三に、昨年度の4歳児クラスでの躓き場面が多く見られる園児に着眼して、10月の日本質的心理学会において「幼稚園のある4歳児の『つまずき』場面における対処とそれに対する保育者の援助」というテーマでポスター発表を行った。第四に、201X年度4歳児クラスの喧嘩やいざこざでの交渉の発達とそれに対する保育者の援助について分析を行った。具体的には、本研究の調査協力園の園長に、4月に調査クラスの4歳児の対人葛藤場面への援助の仕方や、園の方針、保育観などについてインタビューを行い、調査協力園の方針や担任保育者の援助、保育観が、4歳児の交渉の在り方にどのように影響を与えていたのかについて分析を行った。第五に、201X年度から201X+1年度の4、5歳児クラスで高度な交渉能力を身につけた女児の交渉能力の発達と仲間関係や遊び、自己発揮の在り方の変容の関連を分析し、日本保育学会において、「幼稚園入園後2年間にみる幼児の交渉の高度化とその効果と利益：『高度な交渉を示す幼児』に着目して」というテーマで、5月に発表予定である。

首先，今年的研究状况每周在堪萨斯地区的私人幼儿园中每周总共进行32次。我们主要观察到人际冲突的场景和幼儿之间的绊脚石，例如战斗和冲突。我们在第一学期和第二学期结束时与室内育儿工作人员进行了书面访谈，并在财政年度结束时面对面，共享观察案例，并采访了他们有关5岁儿童如何处理人际关系冲突和陷入困境的情况，以及如何帮助育儿工作者来帮助他们。其次，去年的调查重点是人际关系冲突，并从班级变化的波动的角度分析了四岁班级的绊脚石。第三，重点是去年经常在四岁班级中偶然发现的幼儿园，这张海报于10月在日本定性心理学学会上介绍，其主题是“应对幼儿园四岁的绊脚石，并帮助护理人员做出回应”。第四，我们分析了201x的谈判发展，并在4岁班级中的争议以及育儿工人的协助对此进行了响应。具体来说，在四月份，我们在本研究中采访了研究合作托儿所的主任，以了解研究班的四岁儿童如何为人际关系冲突，托儿所的政策和育儿的看法提供帮助，并分析研究合作托儿所的政策如何支持家庭育儿工作者的支持，以及对育儿的影响以及对育儿的影响。第五，将分析从201x到201x+1的4岁和5岁班级中获得高级谈判能力的发展之间的关系，将分析与同伴关系，娱乐和自我表达的转变，日本的育儿学会以及日本的育儿学会将在5月呈现出对年轻儿童的主题介绍的主题：既有效果：展示高级谈判。”

项目成果

領域「人間関係」の専門的事項に関する調査研究レビュー

“人际关系”领域专业问题的调查研究综述

• 发表时间: 2022
• 期刊: 乳幼児教育・保育者養成研究
• 作者: 古賀松香・松井愛奈・佐久間路子・伊藤理絵・深津さよこ・松原未季・内田千春

幼稚園4歳児の遊びにおける交渉の発達：対人葛藤場面に焦点を当てて

4岁幼儿园儿童游戏中谈判能力的发展：关注人际冲突情境

• 发表时间: 2021
• 作者: Kazuhiro Yamamoto;K. Seki;M. Nose;A. Mastuoka;M. Teramoto;R. Nomura;S. Kasahara;S. Yokota K. Keika;K. Asamura;Y. Kasahara;A. Kumamoto;F. Tsuchiya;M. Shoji;Y. Miyoshi;I. Shinohara;H. Spence;and G. Reeves;古賀松香・松井愛奈・佐久間路子・伊藤理恵・深津さよこ・松原未季・内田千春;松原未季;松原未季;松原未季
• 通讯作者: 松原未季

幼稚園のある4歳児の「つまずき」場面における対処とそれに対する保育者の援助

4岁幼儿在幼儿园“绊倒”的应对及保育人员的帮助

• 发表时间: 2022
• 作者: Kazuhiro Yamamoto;K. Seki;M. Nose;A. Mastuoka;M. Teramoto;R. Nomura;S. Kasahara;S. Yokota K. Keika;K. Asamura;Y. Kasahara;A. Kumamoto;F. Tsuchiya;M. Shoji;Y. Miyoshi;I. Shinohara;H. Spence;and G. Reeves;古賀松香・松井愛奈・佐久間路子・伊藤理恵・深津さよこ・松原未季・内田千春;松原未季;松原未季
• 通讯作者: 松原未季

幼稚園4歳児におけるクラス替えに伴う環境移行への対処とそれに対する保育者の援助

应对与 4 岁幼儿园儿童转班相关的环境转变以及对保育人员的支持

• 发表时间: 2022
• 作者: Kazuhiro Yamamoto;K. Seki;M. Nose;A. Mastuoka;M. Teramoto;R. Nomura;S. Kasahara;S. Yokota K. Keika;K. Asamura;Y. Kasahara;A. Kumamoto;F. Tsuchiya;M. Shoji;Y. Miyoshi;I. Shinohara;H. Spence;and G. Reeves;古賀松香・松井愛奈・佐久間路子・伊藤理恵・深津さよこ・松原未季・内田千春;松原未季
• 通讯作者: 松原未季