高校生物における概念理解の個人特性を反映したストーリーの活用に関する実証的研究

反映高中生物概念理解个体特征的故事使用的实证研究

• 批准号: 22KJ0423
• 负责人: 志賀 優
• 金额: $ 1.47万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2023
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2023-03-08 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22KJ0423/
• 关键词: 高校生物; 概念理解; ストーリー; Conceptual Profile

本研究は、ストーリーを活用した授業の構成・展開方法に関する教授論的知見と、概念理解の個人特性を扱う科学概念理解研究の理論であるConceptual Profile Theory（CP理論）に関する学習論的知見とを統合した高校生物の指導法の考案を目指すものである。この目的を達成するために、本年度は以下の２点を中心として研究を展開し、成果を得た。第一に、CP理論のリサーチ・プログラムにおいて報告されている進化分野の「適応」概念を事例とした理論的な分析を通じて、「異種混交性」を反映した生物学の概念に関するCPモデルの特徴を明らかにした（「Conceptual Profile Theoryにおける異種混交性を反映した生物学の概念理解モデルの特徴　─進化分野「適応」概念を中心として─」『日本科学教育学会研究会研究報告』、36巻５号、13-18頁）。第二に、ストーリーの基本的な構成単位とされている「事象」とその配列に関する特徴に着目した分析を通じて、高校生物の学習内容の説明において活用されているストーリーを類型化しつつ、各類型のストーリーでは生物学概念が如何に織り込まれており、概念理解を促す上で何が重視されているのか、を明らかにした（「高校生物の学習内容の説明において活用されるストーリーの類型　─教授上のねらいとストーリーの構成との対応に着目して─」『日本科学教育学会研究会研究報告』、37巻４号、77-82頁）。上述した本年度の成果は、次年度を含む研究全体の目的達成に向けた基盤となるものである。

这项研究旨在设计一种教学的方法，该方法使用故事和教学的故事和发展方法整合有关教学方法的教学知识，并学习有关概念概况理论（CP理论）的学习理论知识，这是科学概念理解理论理解研究，涉及概念理解的个人特征。为了实现这一目标，我们进行了研究，重点是今年以下两点，并取得了成果。首先，通过在CP理论研究计划中报道的进化领域中使用“适应性”概念的理论分析，我们发现了CP模型的特征，这些模型反映了“生物学的概念”，反映了“异源杂种”的特征（“生物学模型的概念模型的特征，这些概念的概念性理解反映了概念杂交中的概念杂种概念的概念 - 对概念的概念 - 对概念的概念进行了概念 - 对概念的概念 - 概念的概念，“概念”的概念。科学教育，第36卷，第13-18页）。教授的目的与故事的结构之间的对应关系“日本科学教育学会的研究报告，第1卷。 37，第4号，第77-82页）。今年的上述结果将是实现研究总体目标（包括明年）的基础。

项目成果

Conceptual Profile Theoryにおける異種混交性を反映した生物学の概念理解モデルの特徴 ─進化分野「適応」概念を中心として─

概念概况理论中反映异质性的生物学概念理解模型的特征 - 聚焦进化领域的“适应”概念 -

• 发表时间: 2023
• 作者: Kunimatsu J;Akiyama Y;Toyoshima O;Matsumoto M;志賀優・山本容子
• 通讯作者: 志賀優・山本容子

高校生物の学習内容の説明において活用されるストーリーの類型 ─教授上のねらいとストーリーの構成との対応に着目して─

讲解高中生物学习内容的故事类型 - 注重教学目标与故事结构的对应关系 -

• 发表时间: 2023
• 作者: Kunimatsu J;Akiyama Y;Toyoshima O;Matsumoto M;志賀優・山本容子;志賀優・山本容子
• 通讯作者: 志賀優・山本容子