A Study from the Perspective of Teacher Education on Everyday of Problem-Solving Learning in Mathematics

教师教育视角下数学解题学习的日常研究

• 批准号: 26381169
• 负责人: Hayase Hiroaki
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26381169/
• 关键词: 問題解決; よい授業; 日常化; 主体的な学び; 対話的な学び; 深い学び; 授業の成否; 教師の不安; 授業づくり; 日常の授業

项目成果

算数科における問題解決的な学習の日常化に関する教師教育の視点からの一考察

教师教育视角下数学问题解决学习的日常实践研究

• 发表时间: 2016
• 作者: 矢野智司;櫻井佳樹;鳶野克己;岡部美香;毛利猛;早勢裕明
• 通讯作者: 早勢裕明

こうすればできる！算数科はじめての問題解決の授業 １００の授業プランとアイディア

这就是你可以做到的！

• 发表时间: 2017
• 作者: 矢野智司;櫻井佳樹;鳶野克己;岡部美香;毛利猛;早勢裕明;早勢裕明・問題解決の授業の日常化を考える会
• 通讯作者: 早勢裕明・問題解決の授業の日常化を考える会