DEVELOPMENT OF EVALUATION METHOD FOR THE MATHEMATICS TEACHING BY TEAM TEACHING

数学小组教学评价方法的开发

• 批准号: 09680280
• 负责人: HASEGAWA Takashi
• 金额: $ 1.02万
• 依托单位: OITA UNIVERSITY
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1997
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1997 至 1998
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-09680280/
• 关键词: TEAM TEACHING; EVALUATION; INTEGRATED LEARNING; DEVELOPMENT OF LEARNING MATERIALS; 課題設定; ティーム・ティーチング; 授業開発; 伊能図; 授業過程; 授業効果; 個別指導; 学習形態

・Teachers who are concerned with mathematics education by Team Teaching, in reality try to raise the level of elementary scholarship of students without giving the education suitable for each student's personality.・Attainment of goal of Team Teaching depends on taking a grant view of regarding students as an able being.・A lot of parents want to go on with mathematics education by Team Teaching In order to heighten the level of each students 'scholarship.・Students had a great interest in understanding of mathematics as a culture and integrated learning on the local history and Ino Tadataka's Japanese map by Team Teaching.

・实际上，与数学教育有关数学教育的老师实际上试图提高学生的小学水平，而不给予适合每个学生的个性的教育。・达到团队教学的目标取决于对学生的授权，这是一个有能力的学生的授权。关于当地历史的文化和综合学习，以及塔达克邦（Ino Tadataka）的日本地图。

项目成果

長谷川考志: "ティーム・ティーチングによる数学学習のため教材開発と評価" 大分大学教育学部附属教育実践研究指導センター紀要. 17(印刷中). (1999)

长谷川隆：“通过团队教学进行数学学习的教材的开发和评估”大分大学教育学院教育实践研究和指导中心公告17（出版中）。