A Study of Teachers' "Curriculum Awareness" in Unit Learning, Project-Based Learning, and New Subject Development

单元学习、项目式学习和新学科开发中教师的“课程意识”研究

基本信息

项目摘要

项目成果

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岩手県立大学教職課程における「生徒指導論」及び「特別活動論」の意義と課題（1）―教育方法・カリキュラム研究の視点から―
岩手县立大学师资培训课程中“学生指导论”和“特别活动论”的意义与问题（一） - 从教育方法和课程研究的角度 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
    リベラル・アーツ
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    和山博人;畠山大
  • 通讯作者：
    畠山大
教育実践の創出という教師たちの「学び」―活動理論に基づく教師の認識変容の事例研究―
教师创造教育实践的“学”：基于活动理论的教师认知转变案例研究
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    伊藤実歩子編著;奥村好美;他9名;畠山大
  • 通讯作者：
    畠山大
形成的介入における「介入者」の条件とは何か（シンポジウム「日本の学校における形成的介入研究の可能性」）
形成干预中“干预者”的条件是什么（研讨会“日本学校形成干预研究的可能性”）
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Sevilla;Anton Luis;Namiki Hagino & Yoshimi Okumura;畠山　大
  • 通讯作者：
    畠山　大
「ことば」の学びにおいて「記録」が持つ意味とは何か―大村はまの「学習記録」とポートフォリオ評価論の比較分析―
学习“语言”中的“记录”意味着什么？——滨大村“学习记录”与档案袋评价理论的比较分析
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
    「ことば」と「教育」
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    宮田佳緒里;奥村好美;セビリア・アントン;畠山大
  • 通讯作者：
    畠山大
多層的世界を生きる「子ども」という存在―「子どもを知る」という教育行為の今日的意味―
多层次世界中“孩子”的存在：“了解孩子”教育行为的当下意义
  • DOI：
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    体育科教育
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ファンステーンパール;ニールス;畠山　大
  • 通讯作者：
    畠山　大
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Hatakeyama Dai其他文献

ビタミンKの生体内変換から見える新たなビタミンKの役割
从维生素K的生物转化看维生素K的新作用
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hatakeyama Dai;Sunada Hiroshi;Totani Yuki;Watanabe Takayuki;Fellet?r Ildik?;Fitchett Adam;Eravci Murat;Anagnostopoulou Aikaterini;Miki Ryosuke;Kuzuhara Takashi;Kemenes Ildik?;Ito Etsuro;Kemenes Gy?rgy;中川公恵
  • 通讯作者：
    中川公恵

Hatakeyama Dai的其他文献

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  • 发表时间：
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{{ truncateString('Hatakeyama Dai', 18)}}的其他基金

How does the acetylation of influenza virus NP affect on virus-host interactions?
流感病毒 NP 的乙酰化如何影响病毒与宿主的相互作用？
  • 批准号：
    17K08867
  • 财政年份：
    2017
  • 资助金额：
    $ 2.5万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Acetylation of the viral histone-like protein, nucleoprotein, in influenza virus affects viral transcriptional activity
流感病毒中病毒组蛋白样蛋白（核蛋白）的乙酰化影响病毒转录活性
  • 批准号：
    26460562
  • 财政年份：
    2014
  • 资助金额：
    $ 2.5万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似国自然基金

煤矿安全人机混合群智感知任务的约束动态多目标Q-learning进化分配
  • 批准号：
  • 批准年份：
    2022
  • 资助金额：
    30 万元
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
煤矿安全人机混合群智感知任务的约束动态多目标Q-learning进化分配
  • 批准号：
    62203444
  • 批准年份：
    2022
  • 资助金额：
    30.00 万元
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
基于领弹失效考量的智能弹药编队短时在线Q-learning协同控制机理
  • 批准号：
    62003314
  • 批准年份：
    2020
  • 资助金额：
    24 万元
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
集成上下文张量分解的e-learning资源推荐方法研究
  • 批准号：
    61902016
  • 批准年份：
    2019
  • 资助金额：
    24.0 万元
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
具有时序迁移能力的Spiking-Transfer learning (脉冲-迁移学习)方法研究
  • 批准号：
    61806040
  • 批准年份：
    2018
  • 资助金额：
    20.0 万元
  • 项目类别：
    青年科学基金项目

相似海外基金

Understanding the Impact of Outdoor Science and Environmental Learning Experiences Through Community-Driven Outcomes
通过社区驱动的成果了解户外科学和环境学习体验的影响
  • 批准号：
    2314075
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.5万
  • 项目类别：
    Continuing Grant
Integrating Self-Regulated Learning Into STEM Courses: Maximizing Learning Outcomes With The Success Through Self-Regulated Learning Framework
将自我调节学习融入 STEM 课程：通过自我调节学习框架取得成功，最大化学习成果
  • 批准号：
    2337176
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.5万
  • 项目类别：
    Standard Grant
CAREER: Blessing of Nonconvexity in Machine Learning - Landscape Analysis and Efficient Algorithms
职业：机器学习中非凸性的祝福 - 景观分析和高效算法
  • 批准号：
    2337776
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.5万
  • 项目类别：
    Continuing Grant
CAREER: Closing the Loop between Learning and Communication for Assistive Robot Arms
职业：关闭辅助机器人手臂的学习和交流之间的循环
  • 批准号：
    2337884
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.5万
  • 项目类别：
    Standard Grant
CAREER: Adaptive Deep Learning Systems Towards Edge Intelligence
职业：迈向边缘智能的自适应深度学习系统
  • 批准号：
    2338512
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.5万
  • 项目类别：
    Continuing Grant
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作者：{{ showInfoDetail.author }}

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