Impact of rapid visual shadowing on attaining L2 listening skill

快速视觉阴影对获得 L2 听力技能的影响

• 批准号: 16K16892
• 负责人: Shimomura Fuyu
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Kyoto Women's University (2018)Kobe College (2016-2017)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K16892/
• 关键词: ビジュアルシャドーイング発話速度; 英語が得意な学習者にもシャドーイングは有用; 高速ビジュアルシャドーイング; 英語の得意な学生もリスニング力向上; シャドーイングの速度を上げることが発音より重要; 高速オーバーラッピング（高速被せ読み）; 効果的な英語リスニング教授法; リスニング力向上には発音より発話スピードの向上; 英語リスニング教授法; 高速テキスト付シャドーイング; 音読; TOEIC; 教授法; カリキュラム論; リスニング指導; 高速シャドーイング・オーバーラ

项目成果

Correct prosody or faster articulation? Exploring the factors impacting student L2 listening comprehension

正确的韵律还是更快的发音？

• 发表时间: 2021
• 期刊: 英語英米文学論輯 : 京都女子大学大学院文学研究科研究紀要
• 作者: Fuyu Shimomura

Do overlapping and repeating practices help students develop better English listening skills?: Exploring the interview data and recorded shadowing data to explore the factors that best help students improve English listening skills.

重叠和重复练习是否有助于学生提高英语听力技能？：探索访谈数据和记录的影子数据，以探索最能帮助学生提高英语听力技能的因素。

• 发表时间: 2018
• 作者: Fuyu Shimomura;Fuyu Shimomura;Fuyu Shimomura
• 通讯作者: Fuyu Shimomura

Can teachers help students cope with "Action plan for education global citizens" policy?: Exploring the potential of new listening pedagogy in EFL classroom

教师能否帮助学生应对“教育全球公民行动计划”政策？：探索新听力教学法在英语课堂中的潜力

• 发表时间: 2017
• 作者: Fuyu Shimomura;Fuyu Shimomura;Fuyu Shimomura;Fuyu Shimomura
• 通讯作者: Fuyu Shimomura

Exploring the potential of visual shadowing as a L2 listening pedagogy at universities in Japan

探索视觉阴影作为日本大学二语听力教学法的潜力

• 发表时间: 2018
• 作者: Fuyu Shimomura;Fuyu Shimomura
• 通讯作者: Fuyu Shimomura