ITを活用した生徒と自然のふれあいを媒介する教師のための教材の製作

为教师制作教材，利用信息技术调解学生与自然之间的互动

• 批准号: 15020218
• 负责人: 兵頭 俊夫
• 金额: $ 4.29万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15020218/
• 关键词: 科学教育; 物理教育; 演示実験; 生徒実験; 教師用教材; IT; 動画

高度の科学技術に支えられた現代社会においては,科学技術の素養をもった市民を育てることが教育に期待されている。児童生徒に科学の基礎知識を正しく理解させ,自然に対する知的好奇心や探究心を高めるために,有効な教材や教授法の研究開発が,継続して行われる必要がある。自然科学・理科教育の原点は,直接自然に接し,自然がどのように構成され,どのような法則に従っているのかを学ぶことにある。自然科学における論理的思考力や創造性は,正しい法則の理解の上でのみ意味のあるものとなる。自然に対する正しい理解があってはじめて,高度に情報化した社会のなかで,主体的に自ら判断できる素養が育まれる。そのためには,教師が生徒と自然とのふれあいの適切な仲介者となる教育が必要である。本研究では,教師が媒介して生徒達に直接自然に触れさせ,自然現象の観察を通じて知的好奇心,探求心を高め,論理的思考力や創造性を伸ばし,豊かな知識を持たせるための,教師のための教材を作製した。現在急速に発展しつつあるIT技術を,児童生徒の自学自習のためだけでなく,生徒と自然との仲介者としての教師の能力・容量の向上のために利用した。高校の現場の教師を協力者として,多様な多くの教材の具体的な内容を検討し,協力者の間で分担して,約70個作製した。個々の教材はマニュアル形式で,写真や動画などのIT技術を利用して,わかりやすくまとめた。高校で行う実験の主なものが収録されており,教師が演示実験や生徒実験の準備に使いたいと思ったときにすぐに役立つ。

在高级科学技术支持的现代社会中，教育有望培养具有科学和技术知识的公民。为了确保学生对基础科学知识有正确的理解并提高他们对自然的好奇心和好奇心，有必要继续研究和开发有效的教材和教学方法。自然科学和科学教育的起源是直接与自然互动，了解自然的构建方式以及其遵循的法律。自然科学中的逻辑思维和创造力只有在理解正确的法律时才有意义。只有对自然的正确理解，才能发展能够在高度信息社会中做出独立判断的能力。为此，有必要在教师和自然之间进行适当的中间人进行教育。在这项研究中，教师为教师创建了教材，使学生可以通过观察自然现象，发展逻辑思维和创造力并获得丰富的知识来直接接触自然，并增加智力的好奇心和询问。 IT技术目前正在迅速发展，不仅用于儿童的自学，而且还用于提高教师作为学生与自然之间的中介人的能力和能力。他们以高中教师为合作者，考虑了各种各样的教材的特定内容，并在合作者中分享了他们，以创建大约70个。单个教材以手动格式编译，并使用照片和视频等IT技术易于理解。它包含在高中进行的主要实验，当教师想使用它来准备演示实验或学生实验时，立即有用。

项目成果

兵頭俊夫, 岸沢真一: "ITを活用した生徒と自然のふれあいを媒介する教師のための教材の製作"物理教育通信. 114. 71-72 (2003)

Toshio Hyodo、Shinichi Kishizawa：“利用 IT 为教师创建教材以调解学生与自然之间的联系”《物理教育新闻》114. 71-72 (2003)。