重度重複障害児(者)等の認知・社会性の発達支援を志向した情報システムの構築と活用

构建和利用旨在支持严重多重残疾儿童（人）的认知和社会发展等的信息系统。

• 批准号: 22H01042
• 负责人: 小林 巌
• 金额: $ 10.57万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22H01042/
• 关键词: 重度重複障害; 発達支援; 情報システム; 認知・社会性; 視線入力; プロジェクションシステム

本研究では、重度重複児(者)等を対象に、彼らの認知や社会性の発達を促進するため、 視線入力装置(アイトラッカー)を活用した学習支援システムを構築し、教育現場での適用を行い実証的に検討することを目的とする。今年度は、システム構築の検討を中心に実施し、教育心理学的検討についても進める計画であり、具体的には下記の内容について実施することができた。研究成果については学会発表により公表に努めてきており、一部の内容については令和５年度に開催の学会で発表予定である。１）システム構築に関する教育工学的検討社会性の発達支援という観点から、海外で新しく使用されるようになってきた機材に着目し、実際に機材を入手した。機材の機能を確認したうえで、日本の教育現場において有効に活用するための検討を行った。その際、研究協力校との連携のもとで学校関係者の立場からの意見等を得ることができた。２）システム活用に関する教育心理学的検討視覚認知機能に関しては、CVIの評価法について検討を進めるとともに、研究協力校との連携のもと、視線入力装置を用いて学習を行うケース事例において、システムの細かな改善・調整と、それに伴う教育的効果について客観的なデータをもとに検証を行うことができた。社会性の発達支援に関しては、上記１）で述べた機材を研究協力校との連携のもとで教育場面での試用を行い、教育的効果について検討を実施することができた。

这项研究旨在构建一种学习支持系统，该学习系统利用眼线型轨迹来促进严重复制的儿童的认知和社会发展，并将其应用于教育环境并进行经验研究。今年，该计划将专注于考虑系统构建，并继续进行教育心理方面的考虑，具体来说，可以实施以下细节。我们一直在努力通过学术会议的演讲公开我们的研究结果，其中一些内容将在2023年的会议上介绍。1）从支持社会发展的角度，我们专注于海外新使用的设备，并实际上获得了设备。确认设备的功能后，我们考虑在日本的教育环境中有效利用它。当时，我们能够从学校官员的角度与研究合作学校合作获得意见。 2）关于系统利用有关视觉认知功能的教育心理考虑因素，我们已经能够研究如何评估CVI，并与研究合作学校合作，如果使用凝视输入设备进行研究，我们已经能够验证系统的详细改进和调整，以及基于目标数据基于目标数据的系统及其与IT相关的教育效应。关于社会发展支持，上面提到的设备与研究合作学校合作在教育环境中进行了测试，并检查了教育效果。