ジェンダー・セクシュアリティ平等な社会を目指すクィアペタゴジー開発に関する研究

以性别平等社会为目标的酷儿教育学发展研究

基本信息

批准号：
21K20261
负责人：
堀川修平
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Saitama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-08-30 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、日本におけるクィアペダゴジーがどのように展開され、そこで教師はどのような課題意識を持ち、権力性を問い直そうとしてきたのか。そして、どのような課題を今日に残しているのか明らかにし、ジェンダー・セクシュアリティに関わる教育実践の“アクセルとブレーキ”を提示することで、ジェンダー・セクシュアリティ平等な社会を構築するためのクィアペダゴジー開発に関わる指針を提案することを目指すものである。そのために、以下の3点を主な作業内容としている。Ａ．教育的基盤となる現代日本のクィアペダゴジーに関する諸制度を整理し、制度の到達点と限界性を明らかにする。Ｂ．性教育団体における性教育実践の中で、クィアペダゴジーがどのような内容で開発されていたのかを明らかにする。Ｃ．クィアペダゴジーの開発に関わった教師のライフヒストリーに着目した聞き取りを行い、教師の課題意識を描き出す作業を通して、クィアペダゴジーが開発された目的と課題意識、それらの展開を明らかにする。本年度は、上記のＡとＢならびにＣに関わる作業を並行しておこなった。これらの研究の成果として、クィアペダゴジーにかかわる「性教育」に関する教育制度の整理と考察に関わる論文のほか、性教育と性教育実践に関する年表作成、民間教育研究団体における性教育実践の40年の歴史を整理した論稿を執筆している。とりわけ、作業内容Ａ・Ｂ・Ｃ成果の一部は、書籍にまとめて刊行した。

这项研究的重点是日本如何发展酷儿的纪律，教师遇到了什么样的问题，以及他们如何质疑自己的权力？目的是阐明今天仍然存在哪些挑战，并提出有关开发酷儿踏板戈塞尔的指南，以建立一个与性别和性别有关的教育实践的“加速和刹车”，以同等的性别和性行为来建立一个同等的性别和性行为的社会。为此，我们将重点介绍以下三个主要任务：A。我们将在现代日本组织与酷儿学科有关的各种系统，该系统是教育基础，并阐明系统的成就和局限性。 B.我们将阐明在性教育组织的性教育实践中开发了哪些内容酷儿。 C.访谈的重点是参与酷儿踏板Gossey发展的教师的生活历史，并通过描绘教师对挑战的意识的任务，我们将阐明对开发酷儿踏板Gossey的挑战的目的和认识。今年，我们同时执行了与A，B和C相关的上述任务。这些研究的结果是，他写了一篇论文，内容是组织和考虑与Queerpsegogy有关的“性教育”有关的教育体系，以及有关性教育和性教育实践的时间表，以及一篇论文，该论文组织了在私立教育研究组织中组织40年的性教育习俗历史。特别是，一些工作A，B和C的结果已在一本书中出版。