Investigation on individual differences in phonological awareness and English learning difficulty

语音意识与英语学习难度的个体差异调查

• 批准号: 21K20219
• 负责人: 岩田 みちる
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Tokai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-08-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K20219/
• 关键词: 音韻処理; 認知心理学; 教育心理学; 音韻意識; 英語

読み書き（literacy）の発達と音韻能力には関係性があることがこれまでの研究で明らかにされてきた。言語によって音韻の単位は異なることから，母語と外国語の違いによって，外国語学習に影響がでることが考えられる。言語音に含まれる音韻への気づきや認識の高さには個人差があると考えられており，バイリンガルにおける事例研究では日本語で表面化しなかった読み困難が，英語で表面化する場合が報告されている。この研究では日本語を母語とする大学生と，英語の場合における音韻への気づきの違いに関する実験準備を進めている。COVID-19の感染状況が想定よりも治まらず，学生を対象とした実験の遂行は困難だったが，代わりに音韻能力における多様な言語の特徴に関する文献の検討を進めた。調査後の論文化に必要な作業を先に進めることができたが，実験が進められておらず，今後は実験を進めていく予定である。

先前的研究表明，识字能力的发展与语音能力之间存在关联。由于语音单位因语言而异，因此认为母语和外语之间的差异会对外语学习产生影响。人们认为，对语言声音中所含音韵的认识和识别水平存在个体差异，双语者的案例研究报告了日语中未出现的阅读困难在英语中出现的情况。在这项研究中，我们正在准备一项实验来调查母语为日语和英语的大学生之间音韵意识的差异。尽管由于COVID-19感染情况没有如预期消退，很难对学生进行实验，但我们还是继续查阅了有关各种语言在语音能力方面的特征的文献。虽然我们能够在调查后继续进行发表研究所需的工作，但我们还没有进行任何实验，我们计划将来继续进行实验。