A Historical Investigation on Mathematics Education from August 1945 to March 1951

1945年8月至1951年3月数学教育历史考察

• 批准号: 06680244
• 负责人: OKU Sho
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Mie University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1994
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1994 至 1995
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-06680244/
• 关键词: Zaibei Shiryo (Historical data preserved in Cinited States); 'Suminuri' text book; 'zantei' text book; Course of Study; C.I.E; Unit Study in mathe metics; 教育課程; 和田義信; 中島健三; 単元; 評価

In this study, the following three points were clarified :1.The process of developing textbooks right after World War II was divided into three periods : "Suminuri, " "Zantei, " and "Sinhensan, " and historical data were provided.2.The details of the process of materializing Course of Study (COS) from October to December, 1946, were clarified by analyzing proceedings.3.The reason for the apperance of Tangen Gakushu (Unit Learning) in the 20s in Showa period was clarified.

本研究明确了以下三点： 1．将二战后教科书的编写过程分为“苏民争”、“斩亭”、“新变三”三个时期，并提供了历史资料。 2．通过对1946年10月至12月的过程进行分析，明确了1946年10月至12月《课程学习》(COS)具体化的过程细节。 3.单元学习在《课程》中出现的原因昭和20年代被澄清。

项目成果

奥 招: "終戦直後の混乱から再建へ" 日本数学教育学会戦後50年の算数・数学教育. 71(特集合). 10-11 (1995)

奥出久：《从战后的混乱到重建》日本数学教育学会战后算术和数学教育71（特集）10-11（1995）。

奥招: "数学教育の「戦後史」に関する研究(III)" 「数学教育論文発表会論文集」(日本数学教育学会). 28. 604-609 (1995)

奥邀请：《数学教育‘战后史’研究（三）》数学教育论文发表论文集（日本数学教育学会）28. 604-609（1995）。

奥招、近藤紀美: "在米史料を手がかりとした「戦後史」研究" 筑波数学教育研究. 13. 51-60 (1994)

Ino Oku，Norimi Kondo：“利用美国历史材料进行‘战后历史’研究”筑波数学教育研究，13. 51-60 (1994)。

奥招(分担執筆): "終戦直後の数学教育に登場した「評価」の用語の原点とその周辺『学校数学の改善』" 東洋館, 411(227-241) (1995)

特邀Oku（合著者）：“战后数学教育中出现的‘评价’一词的起源及其周边‘学校数学的改进’”《东洋馆》，411（227-241）（1995）

奥 招: "数学教育の「戦後史」に関する研究(III)" 日本数学教育学会第28回数学教育論文発表会論文集. 28. 604-609 (1995)

奥出久：《数学教育‘战后史’研究（三）》日本数学教育学会第 28 届数学教育论文发表会论文集 28. 604-609 (1995)。