歯科衛生士の臨床実習における評価プログラムとフィードバック法の開発

牙科保健员临床培训评估方案和反馈方法的制定

• 批准号: 17650236
• 负责人: 三浦 佳子
• 金额: $ 1.73万
• 依托单位: Tokyo Medical and Dental University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17650236/
• 关键词: 教育評価; 臨床教育; 歯科衛生士; ワィードバック法; OSCE; e-learningシステム; フィードバック法; 客観的臨床能力試験; 臨床

本研究では、歯科衛生士の臨床教育において、臨床実習を行なう時点で必要とされる知識、技能、態度の到達度を学生自身が把握し、自己の到達目標を設定し、臨床実習での到達目標、到達度を明確にして、学生による自己評価をしやすくする自己評価シートを開発した。また、自己評価シートとビデオを活用した効果的なフィードバック法を開発した。平成19年度東京医科歯科大学歯学部口腔保健学科臨床実習前OSCE;Objective Structured Clinical Examination(客観的臨床能力試験:知識、技術、態度を客観的に判断する臨床能力の評価法)で開発した自己評価シートとフィードバック法を活用した。その結果の集計・分析・検討を行ったところ、自己評価シートの教育的効果は高く、有効であった。さらに、本学のe-learningシステム上で、臨床実習での到達目標を明確にするためのシミュレーション教材を開発し、平成20年度に実施可能とした。開発したフィードバック法と平成18年度本学歯学部口腔保健学科臨床実習前OSCEのフィードバック法の検討結果を第26回日本歯科医学教育学会学術大会にて発表した。平成19年度臨床実習にて、開発した「ビデオを活用したOSCEのフィードバック法」を活用し、再検討した上で、学生が自主的にe-learningシステムを活用して自己評価することが可能なシステムに改良した。平成20年度臨床実習前OSCE実施後からは、e-learningシステム上で各学生が主体的に自己評価を行なえるシステムとして運用可能となる。これらのシステムを活用することで平成20年度臨床実習からはそれぞれの外来で複数の臨床実習担当者が、学生に個別のフィードバックを行なうことも可能となる。また本システムによって学生の目標を臨床実習担当者が把握することが容易になり、臨床実習において指導に活用できると思われる。

本研究中，在牙科保健员的临床教育中，学生掌握临床培训时所需的知识、技能和态度水平，设定自己的目标，并在临床培训中实现目标，制定了自我评价。通过阐明他们的目标和成就水平，使学生更容易进行自我评估。我们还使用自我评估表和视频开发了一种有效的反馈方法。为2007年东京医科齿科大学牙科学院口腔健康系临床前培训OSCE制定的自我评估表；客观结构化临床考试（客观判断知识、技能和态度的客观临床能力评估方法）。并运用反馈法。当我们对结果进行整理、分析和考虑时，我们发现自评表具有很高的教育效果并且是有效的。此外，在我校的电子学习系统上，我们开发了模拟教材，明确了临床培训要达到的目标，并于2008年得以实施。我们在日本牙科教育学会第26届学术会议上介绍了所开发的反馈方法以及我校牙科学院口腔健康系2006年临床前培训OSCE反馈方法的检查结果。在2007年的临床培训中，学生能够利用和重新考虑开发的“基于视频的OSCE反馈方法”，然后使用电子学习系统进行自我评估并改进系统。 2008年临床前培训OSCE实施后，电子学习系统将作为一个允许每个学生独立进行自我评估的系统运行。通过利用这些系统，从2008年的临床培训开始，多名临床培训人员将可以为每个门诊诊所的学生提供单独的反馈。此外，该系统将使临床培训人员更容易了解学员的目标，相信该系统可以在临床培训期间进行指导。

项目成果

歯科衛生士教育におけるOSCE時のビデオを活用した臨床技能フィードバック法の開発

在 OSCE 期间使用视频在牙科保健员教育中开发临床技能反馈方法

• 发表时间: 2007
• 作者: 三浦佳子;近藤圭子;須永昌代;佐々木好幸;俣木志朗;木下淳博
• 通讯作者: 木下淳博