PDAにおける手書き数式入力対応数式処理システムの開発に関する研究

支持PDA手写数学输入的数学处理系统开发研究

• 批准号: 16650212
• 负责人: 藤本 光史
• 金额: $ 2.05万
• 依托单位: Fukuoka University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16650212/
• 关键词: PDA; 手書き数式インターフェース; 数式処理; 教育工学; 数学教育; PDA; 手書き数式インターフェース; 数式処理; 教育工学; 数学教育

本研究の3年間の研究期間を通しての目的は、次の3点であった。1.PDA用の手書き数式入カインターフエースを開発する。2.数式処理ソフトと連携し、手書き入力された数式の計算を行うシステムを開発する。3.教育現場で使用するためのインターフェースについて教育的視点から研究する。1年目に、PC用数式エディタInftyEditorの手書き数式インターフェースをPDAに移植し、さらに数式処理ソフトRisa/Asirとの通信機能を実装することで、PDA用の手書き数式入力に対応した数式処理システムAsirPadを開発した。また、RSA暗号に関する中学生用教材を作成し、福岡県内の中学校において、この教材を利用した実践授業を行った。2年目には、1年目で得られた成果を元に、AsirPadの数式エンジン部の改良とグラフ描画機能の実装を行った。本研究の最終年度となる今年度は、前半にAsirPadの数式フォントやインターフェースのカスタマイザビリティの調整を行い、後半に実践授業を行う計画を立てて研究を行った。その結果、ユーザの使用言語や年齢などに合わせて、インターフェースを変更するためのカスタマイザビリティの向上を行うことができた。以上によって、本研究の目的は概ね達成できたといえる。7月には、韓国で開催された国際ワークショップ「KIAS-RIMS joint workshop on Computer Algebra」において、本研究の研究成果を招待講演として発表した。また、8月に開催された情報処理学会情報教育シンポジウムにおいて、実践報告を行い、プレゼンテーション賞を受賞した。9月以降は、本研究成果の実用化のために、NintendoDSの教育利用についての調査を行った。本研究の成果を生かして数学教材を作成し、福岡県内の2つの小学校で実践授業を行った。その結果、教育現場におけるPDAの有効性について検証できた。

在整个三年研究期间，这项研究的目标如下：1。为PDA开发手写的数学输入界面。 2。开发一个使用公式处理软件来计算手写和输入数学公式的系统。 3。从教育的角度研究在教育环境中使用的界面。在第一年，我们将PC公式编辑器Inftyitor的手写数学接口移植到PDA，并通过使用公式处理软件RISA/ASIR实现通信功能，我们开发了支持PDA的Handwritten Mathematical公式输入的配方公式处理系统Asirpad。此外，创建了与RSA密码学有关的初中学生的教学材料，并使用此教材在福库卡县的初中举行了实践课程。第二年，根据第一年获得的结果，我们改进了Asirpad的公式发动机部分并实现了图形绘制功能。今年，这是这项研究的最后一年，我们在上半年调整了Asirpad的数学字体和界面的可定制性，并计划在下半年举办实践课程。结果，可以根据用户的语言和年龄来改进用于更改接口的自定义化。可以说，这项研究的目标通常是实现的。 7月，在韩国举行的国际研讨会“ KIAS-RIMS联合研讨会”的国际研讨会上提出了这项研究的研究结果。他还在8月举行的信息处理社会信息教育研讨会上提供了实际报告，并获得了演讲奖。从9月开始，我们就任天堂DS的教育用途进行了一项调查，以便将这项研究用于实际使用。使用这项研究的结果创建了数学教学材料，并在福库卡县的两所小学举行了实践课程。结果，有可能验证PDA在教育环境中的有效性。