在日外国人児童生徒のための教科教育を重視した日本語教育教材の開発

开发以居住在日本的外国人儿童为中心的学科教育的日语教材

基本信息

批准号：
09780204
负责人：
半田淳子
金额：
$ 0.9万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1997
资助国家：
日本
起止时间：
1997 至 1998
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度は、鳴門教育大学で開催された日本児童文学会に於いて、日本語イマージョン教育の法法と、ホールランゲージの考え方を背景にした教材の扱い方について研究発表をおこなった。その折、複数の教科内容を一つのテーマに結びつけて教える方法は、新しい小学校学習指導要領の総則で触れられている「総合的学習」にも応用できるのではないかという指摘があった。平成9年9月1日に文部省が行なった「日本語教育が必要な外国人児童・生徒の受け入れ状況等に関する調査」を見ると、公立の小中学校に在籍する外国人児童・生徒数の増加は変わらず顕著であることが明らかになる一方で、日本語教育等特別の指導を実際に受けている児童・生徒数は、減少する傾向にある。このことは、来日から数年が過ぎ、日常会話が十分にできるようになり、取りだしクラスからホームクラスへ戻される子供たちが増えていることを意味している。国際理解教育も視野に入れた、日本人と外国人の子供たちが共に学ぶホームクラスでの授業展開を考えた場合、テーマ別の上記のような教科統合形の学習方法は、在日外国人児童・生徒の日本語教育にとって有益であるばかりか、教室活動の活性化にもつながるものと確信する。今後は、具体的な指導方法や教案について、雑誌や紀要を通じて発表していく予定である。

今年，在鸣门教育大学举办的日本儿童文学学会上，我做了关于日语浸入式教育的方法以及如何基于全语言概念处理教材的研究报告。当时有人指出，多学科内容连成一个主题的教学方法也可以适用于新小学课程纲要通则中提到的“整合学习”。从教育部1997年9月1日进行的《关于需要日语教育的外籍儿童和学生的接受情况调查》来看，公立中小学就读的外籍儿童和学生的人数正在增加。但可以肯定的是，实际上接受日语教育等特殊教育的学生数量正在减少。这意味着，在抵达日本几年后，越来越多的孩子在能够进行日常对话后，从带回家的课程中回到家庭课堂。在考虑日本人和外国孩子一起学习的家庭课程的开发时，着眼于国际理解教育，上述基于主题的综合学习方法是居住在日本的外国人的最佳选择。相信这不仅有利于儿童和学生的日语教育，也将重振课堂活动。今后，我们计划通过杂志、简报等形式公布具体的教学方法和教学计划。