Trilaterale Forschungskonferenzen: Bildungsteilhabe von Flüchtlingen und Migranten: Sprachlerninklusion in Deutschland, Frankreich und Italien. Ein Vergleich.

三边研究会议：难民和移民的教育参与：德国、法国和意大利的语言学习包容性。

• 批准号: 416099188
• 负责人: Professorin Dr. Angelika Redder
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Germanistik (IfG)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2018-12-31 至 2022-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/416099188?language=en
• 关键词: Trilaterale; Forschungskonferenzen; Bildungsteilhabe; von; Fl

Ziel der Forschung ist es, das Zusammenspiel von gesellschaftlichen Regeln individueller Bildung und des Spracherwerbs von Migrantinnen und Migranten vor dem Hintergrund verschiedener Inklusionsideologien zu untersuchen: In Italien verfolgt man schon seit den 70er Jahren die Strategie der direkten Bildungsteilhabe, seinerzeit mit der inklusiven Integration von Behinderten in nomale Schulklassen und jetzt mit der Einbeziehung von Migranten. In Deutschland dagegen favorisiert man, en détail bundeslandspezifisch, besondere Strukturen wie Willkommens- oder Vorbereitungsklassen in Sukzession vor der Aufnahme in Regelklassen, um schließlich homogene Lernbedingungen für alle zu gewährleisten. Frankreich wählt einen Mittelweg. Jedes dieser Konzepte weist eigene Probleme und Chancen auf, die in diesem Projekt trilateral zu bestimmen und zu diskutieren sind – in der Überzeugung, dass alle drei Beteiligten voneinander lernen können.

Ziel der Forschung ist es, das Zusammenspiel von gesellschaftlichen Regeln Individualler Bildung und des Spracherwerbs von Migrantinnen und Migranten vor dem Hintergrund verschiedener Inklusionsideologien zu untersuchen: In Italien verfolgt man schonest den 70er Jahren die Strateggie der Direkten Bildungsteilhabe，seinerzeit mit der Integration von von showerten在正常的schulklassen和jetzt jetzt mit der einbeziehung von von Migranten。在deutschland dagegen favorisiert Man中，在sukzession vor der der vorbereitungsklassen的besondere bundeslandspezifisch中FrankreichWähltEinen Mittelweg。 Jedes Dieser konzepte weist特征问题和Chancen Auf，死于Diesem Projekt三边形Zu Bestimmen und Zu Diskutieren Sind - 在Derüberzeugung，Alle drei drei beteii beteiiligten beteiligten voneinander voneinander voneinander voneinander voneinander lernenkönnen。