小学生を対象とした再生可能エネルギーを用いた創造力育成ものづくり教材の開発

开发利用可再生能源培养小学生创造力的教材

• 批准号: 26918016
• 负责人: 向井 しのぶ
• 金额: $ 0.32万
• 依托单位: Kagawa National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26918016/
• 关键词: 創造力育成; 小中学生; 再生可能エネルギー

小中学生を中心に学習時間の減少が顕著になり, 学力低下や学力格差が社会的問題となっている. これに伴い, 子供たちの理科離れが進み, 理工学分野への興味・関心の低下が深刻化している. このような背景から, 知識や技能の習得を行う過程で求められる思考力や判断力を育む教育の必要性が明らかになってきた. そこで, 近年注目されている再生可能エネルギーと, 身近な道具で作成可能な電子工作教材の開発し, 低下しつつある小中学生の創造力とエネルギー問題に働きかける教育を提案した. これは, 太陽光発電と身近な道具を用いることで, 理科目の苦手意識を払拭し, 理工学分野への興味・関心を促すもので, 本研究では, 加工が容易な厚紙やアルミ箔, テープやのり等を採用した教材を開発した.本研究は, 香川高専で実施する小中学生を対象としたものづくり教室に参加した6名に対して行った. ものづくり教室では視聴覚に訴える体験型学習として, 技術についての理解と思考力・判断力を促し, 自由な発想に基づき創造力に働きかけるツールとして作品の仕様書を作成させた. この中で参加者は, 仕様書を基にして教材を自由に加工・変形させ, 成形した基板上にLEDを用いたドット絵を作成し, 各自が設定したテーマに沿った独創的な作品を仕上げた. 作業後, 教育効果を測定するためにアンケートを実施した. アンケート結果から, 参加者の8割以上が再生可能エネルギーヘの興味を示し, 理工学への興味・関心の萌芽が明らかとなった. また, 作業の難しさ・楽しさについて選択回答させたところ, 特定の作業においては難しくもあり楽しくもあると回答があった. この結果から, 本研究で開発した教材を用いた電子工作は, 参加者の創造力を刺激したといえ, 小中学生に対する創造力育成教材として有用であると考える.

学习时间的下降，尤其是在小学和初中的学生中，学术能力和学术能力差距的下降已成为社会问题，因此，儿童科学已经发展，降低了兴趣和兴趣。在科学领域拟议的教育是通过使用太阳能和熟悉的工具来研究这一点的基础和初中学生的创造力和能量问题。在这项研究中，我们开发了使用纸板，铝箔，胶带和胶水等的教材在Kagawa国家技术学院实施的学生是根据自由创意创建创造力的工具。基板，我们创建了一个与主题的原始作品。可能的能量以及对科学和工程的兴趣的发芽也被揭示出来。参与者，可作为小学和初中学生的创造力培训材料。

项目成果

小中学生を対象とした再利用可能エネルギーを用いた創造力育成教育の試み

利用可再利用能源对中小学生进行创造力开发教育的尝试

• 发表时间: 2015
• 作者: 安部美穂;向井しのぶ
• 通讯作者: 向井しのぶ