小学校外国語活動カリキュラムのパッケージ開発

小学外语活动课程包开发

• 批准号: 25908053
• 负责人: 山本 吉彦
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-25908053/
• 关键词: タブレット; デジタルポートフォリオ; コミュニケーションストラテジー

本研究では、「話す」時に、どのようなことに気をつけると、より相手に伝わりやすいのか、(発音、ジェスチャーをつける、適切な発話速度、顔の表情など)という、発話に関するコミュニケーションストラテジーに注目し、どのような方法が発話能力を補うストラテジーとして有効かを探った。さらに今後、外国語活動の教科化を見据えて、タブレット型端末を利用した自己評価や相互評価の画像や映像をデジタルポートフォリオ化するため方策を考えた。発話能力を補うストラテジーとしては、タブレットを使用し、単元に応じてお互いの活動を写真や動画で撮影してきた。その中でも特に自己紹介ビデオ、プロモーションビデオ(以下PV)創りをすることによって、自分をプロモートするときに、どのような工夫が相手により自分を伝えられるのかを考えるきっかけになった。その時にあげられたものは、誕生日や年齢をいいながらジェスチャーをつける。自分の出来ることを伝えるために実際にピアノを弾いたりサッカーのシュートを決めたりすることが有効であると気づいた。また、発話のスピードや発音においても何度も自分たちのPVを見返し、友だちと聞き合いながら進めていく中でよりよい速度や口の開け方に気づけた。そして、毎時間撮影した写真や映像の中でその日の一番出来の良かったものを、タブレットのメール機能を使用し、デスクトップパソコンへ送信させることで、タブレットごとにデータを吸い上げたり、タブレット内に保存されたデータの中から完成版を探たりする手間も省くことが可能となった。それだけはなく、送られてきたデータを教師側がデスクトップパソコン上にフォルダを作り保存することで、デジタルポートフォリオとして活用することができた。

这项研究的重点是与言语相关的沟通策略，例如说话时要注意什么，以帮助向对方传达信息（发音、手势的使用、适当的语速、面部表情等）。主题并探讨了哪些方法是有效的补充口语能力的策略。此外，着眼于使外语活动成为未来的一个主题，我们制定了一项策略，使用平板电脑设备创建自我评估和同伴评估的图像和视频的数字组合。作为补充口语能力的策略，学生们根据单元使用平板电脑拍摄彼此活动的照片和视频。尤其是制作自我介绍视频和宣传视频（以下简称PV）让我有机会思考在宣传自己时可以用什么样的想法来更好地向别人传达自己。对于当时赠送的物品，请做手势并说出您的生日或年龄。我意识到实际弹钢琴或踢足球来表达我能做什么是有效的。他们还多次回顾自己的视频来提高自己的语速和发音，并且在听着听朋友讲话的过程中，他们意识到如何提高自己的语速以及如何张开嘴。然后，通过使用平板电脑的电子邮件功能将每小时拍摄的照片和视频中的当天最好的照片和视频发送到台式电脑，可以从每个平板电脑下载数据并存储在平板电脑上，这也消除了麻烦。在保存的数据中搜索完整版本。不仅如此，教师还可以在桌面计算机上创建一个文件夹并保存发送给他们的数据，使他们能够将其用作数字作品集。