バリ・ガムランにおける音楽と舞踊との即応的連携に着眼した諸民族の音楽の指導法開発

开发各民族音乐教学方法，重点关注巴厘岛甘美兰音乐和舞蹈之间的直接合作

基本信息

批准号：
21901002
负责人：
江谷和樹
金额：
$ 0.37万
依托单位：
Joetsu University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21901002/
关键词：
バリ・ガムラン舞踊小学校音楽科

项目摘要

1研究目的本研究は、小学校音楽科における「諸民族の音楽」(アジアの音楽)について、インドネシアのバリ・ガムランにおける音楽と舞踊との即応的連携に着眼した指導法開発を試み、実践場面における児童の音楽的行為を分析することを通して、この指導法がもたらす学びの特質を明らかにする教育実践研究である。2研究方法バリ・ガムランの表演の場では「舞踊が音楽をつくり、音楽が舞踊をつくる」と称されるほど、音楽と舞踊との密接な連携が重視される。楽器奏者は踊り手の一瞬の動作に即応して音楽を展開させるとともに、踊り手は音楽のテスクチュアの変化を敏感に感じ取り、身体のパフォーマンスに反映させる。このような異なる表現が野間の相互の連携に着眼して「諸民族の音楽」の指導法を構築することで、児童の音楽的観察力を高め、他者と積極的に意志を交換する力を育成することができると考える。3研究成果1)音楽と舞踊を分業的に学習するのではなく、両者を並行的に学習することで、旋律の中心となる拍の重心感や、アンセル(angsel)と呼ばれる旋律の完結感など、音楽のテクスチュアを舞踊の動作に置き換えて身体性を通して学ばせることができること。2)音楽と舞踊に携わる者同士が独自の合図を共有し、特定の指揮者を置かずとも即興的に音楽を展開させられることで、コミュニケーションの能力が育成されること。3)バリ・ガムランの音楽が基本旋律の連続で構成され、舞踊も様式化された基本動作の組み合わせで表現できることから、小学生でも比較的簡単に取り組むことができること。

1研究目的本研究试图开发一种小学音乐课中“各民族音乐”（亚洲音乐）的教学方法，重点关注印度尼西亚巴厘岛甘美兰音乐与舞蹈之间的直接协作，这是一项教育实践研究通过对儿童音乐行为的分析，揭示了这种教学方法所带来的学习特点。 2 研究方法巴厘岛甘美兰表演时，强调音乐与舞蹈的紧密配合，以至于有“舞蹈创造音乐，音乐创造舞蹈”之说。乐器演奏者会立即响应舞者的瞬间动作来创作音乐，而舞者对音乐质感的变化很敏感，并将其反映在他们的身体表演中。通过注重这些不同表现形式之间的相互配合，构建“各民族音乐”的教学方法，相信会增强孩子们观察音乐的能力以及主动与他人交流的能力。是可以培养的3研究结果 1）通过并行学习音乐和舞蹈，可以提高作为旋律中心的节拍的重心感，以及被称为angsel的旋律的完成感，而不是分别学习。将音乐质感转化为舞蹈动作，让学生通过身体来学习。 2）参与音乐和舞蹈的人可以分享自己的信号，并在没有特定指挥的情况下即兴创作自己的音乐，从而培养沟通技巧。 3）巴厘岛加美兰音乐由一系列基本旋律组成，舞蹈可以通过基本动作的程式化组合来表达，因此即使是小学生也可以相对轻松地学习。