体育実技における授業カード分析を通しての言語能力の変容に関する研究
体育实践技能课卡分析对语言能力转化的研究
基本信息
- 批准号:20933006
- 负责人:
- 金额:$ 0.37万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2008
- 资助国家:日本
- 起止时间:2008 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
研究の目的:告示された新学習指導要領では、「言語力」の育成をはかる必要性が指摘されている。保健体育の授業においても、文章力や思考力の育成については、常に念頭に置いておく必要があると考える。それは実技を実践し技術を獲得して過程で、体験したことを言葉として残し、その内容を常に見直していく中で培われるものと考える。そこで、保健体育の学習で用いられる学習カードの内容を詳細に検討し、生徒が活動の中でどのような言葉を残し、その言語内容が単元の進行に従いどのように変容するかを調査する必要があると考えた。研究計画:本研究では球技領域の中の第3学年男子ハンドボール単元をとりあげ、使用した授業カード分析を通し出現する言語の変容を調べることとした。授業カードに毎時間、授業の感想や技術的な問題点を記述させ、教師が点検し、フィードバック情報を付して次時の活動の支援とする。蓄積したカード情報を、単元終了後、全生徒分をPCに入力(男子学年100名×単元時数15時間=のべ1500時間)し、その言語情報の変容を検討する。研究成果:先行実施した第2学年女子のハンドボール単元の授業カードから41のキーワードを読みとり「攻撃」「防御」「空間認知」「チーム」「技術」「感情・考察」の六つに再分類した。単元を導入期-展開期-まとめ期に分け、第3学年男子ハンドボール単元で扱った授業カードを対象に分析した。その結果、単元が導入期、展開期、まとめ期と進むに従い、カードに記述されるキーワードの数が増加していく結果を得た。また、六つに分類したキーワードの各期の出現割合から、「攻撃」「空間認知」「チーム」は全体に占める割合が大小の差はあるがほぼ一定、「防御」は増加、「技術」は減少、「感情・考察」は展開期以降増加という結果を得た。以上のことから、六つに分類されたキーワード数が単元が進むにつれて変化し、授業内容に沿って言語能力が変容していくことが推察された。
研究目的:新公布的课程指南指出需要培养“语言技能”。我认为在健康和体育课上也有必要始终牢记写作和思维能力的发展。我认为,这是通过实践技能、获得技能,并在这个过程中,将自己所经历的事情用文字写下来,并不断回顾内容而培养出来的。因此,有必要详细检查健康和体育学习中使用的学习卡的内容,并调查学生在活动中留下了哪些单词以及随着单元的进展语言内容如何变化。研究计划:在这项研究中,我们决定以球类运动领域的三年级男子手球单元为对象,通过分析所使用的课程卡来调查语言的变化。学生每小时将他们对课程的印象和技术问题写在课堂卡片上,老师会检查并提供反馈以支持下一个活动。完成本单元后,我们会将所有学生累积的卡片信息输入电脑(100 名男学生 x 每单元 15 小时 = 总共 1500 小时),并检查该语言信息的转换。研究结果:从提前进行的二年级女生手球单元课卡中读出41个关键词,重新分类为“攻击”、“防御”、“空间认知”、“六大类”团队”、“技术”和“情感/考虑”。该单元分为导入期、拓展期、总结期,对三年级男子手球单元使用的班卡进行了分析。结果,随着单元从介绍期到发展期再到结论期的进展,写在卡片上的关键词数量不断增加。另外,从各时期六大类关键词的出现比例来看,“攻击”、“空间认知”、“团队”虽然存在大小差异,但所占比例几乎恒定,“ “防御”增加了,“技术”增加了,结果显示开发期后“感受和考虑”增加了。由此可见,分为六类的关键词数量随着单元的进展而变化,语言能力随着课程内容的变化而变化。
项目成果
期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
体育実技における授業カード分析を通しての言語能力の変容に関する研究
体育实践技能课卡分析对语言能力转化的研究
- DOI:
- 发表时间:2009
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kunio Yoshizaki;Junichiro Hamada;Ryo Sahara;Takayuki Fujiwara;Tetsuya Fujimoto;小山浩
- 通讯作者:小山浩
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