養護教諭のための統合失調症を発症した生徒のアセスメントツール開発

为学校护士开发评估工具来评估患有精神分裂症的学生

• 批准号: 22K17459
• 负责人: 欠ノ下 郁子
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Kanagawa Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K17459/
• 关键词: 統合失調症; アセスメントツール; 養護教諭; 早期介入; 生徒

本研究は令和4年度から令和7年度までの4年間で、統合失調症を発症した中学生・高校生に対する早期発見・早期介入を目指した、学校で利用できるアセスメントツールの開発を行うことを研究目的としている。令和4年度は、養護教諭および学校で勤務する看護師が、統合失調症を発症した生徒に対して受診を促すタイミング、判断基準および受診経路を明らかにすることを目的として、対面もしくはオンラインでインタビュー調査を行う計画であった。インタビュー調査を実施する前に、関連学会の学術大会に参加し、統合失調症の受診過程に影響する要因について、新しい知見を得た。特に統合失調症は、思春期に発症するこどが多く、「生きづらさ」「SOC（首尾一貫性）」「母親の向社会性」が生徒の統合失調症の発症に影響を与えることを学ぶことができた。さらに、統合失調症の発症には、遺伝的素因のみならず環境要因やストレスの脆弱性も指摘されている。そのため、新型コロナウイルス感染拡大で通常の学校生活ができないことや、現代の能力主義が児童生徒を学力競争に駆り立てることでストレスの増加から生きづらさや精神疾患の発症に影響している可能性についても学ぶことができた。これらの学びから、再度研究計画およびインタビューガイドの見直しを行い、令和4年度に実施する予定であったインタビュー調査の準備を進めた。インタビューガイドの内容の見直しを行った後で、研究代表者が所属する大学の倫理審査に申請し3月に承認を受けた。その後は、研究協力対象者に対して、研究依頼を行っているところである。

这项研究将在2020年至2020年的四年时间内进行，开发一种可在学校使用的评估工具，目的是对患有精神分裂症的中学生和高中生进行早期发现和早期干预。 2020财年，学校护士和学校护士将进行面对面或在线咨询，旨在明确鼓励精神分裂症学生就医的时间、标准和途径，计划进行访谈调查。在进行访谈调查之前，我参加了相关学会的学术会议，对影响精神分裂症就诊过程的因素有了新的认识。特别是，精神分裂症经常在青春期发生，据信“生活困难”、“SOC（连贯性）”和“母亲的亲社会性”会影响学生的精神分裂症的发病。学习。此外，有人指出，精神分裂症的发病不仅与遗传因素有关，还与环境因素和易受压力有关。因此，我们正在考虑有可能因为新型冠状病毒感染的蔓延而无法正常的学校生活，而现代精英主义驱使学生争夺学术能力，从而增加压力，导致生活困难并引发精神疾病。我也能学到东西。基于这些知识，我们再次审查了研究计划和访谈指南，并为计划于2020财年进行的访谈调查进行了准备。负责人在审阅采访指南内容后，向所在大学伦理审查提出申请，并于3月份获得批准。之后，向研究参与者提出研究请求。