Development of STEAM learning experience scale to propose appropriate educational practices

开发STEAM学习体验量表以提出适当的教育实践

基本信息

批准号：
22K13754
负责人：
KIM Eunyoung
金额：
$ 2.91万
依托单位：
Japan Advanced Institute of Science and Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13754/
关键词：
教育イノベーション STEAM教育学習者中心高等教育

项目摘要

As a first year, to establish a foundation of this research project, we focused on fundamental research in accordance with ongoing research to broaden our knoweldge. In line with my educational setting, we conducted extensive literature review to develop a questiannaire studys in domestic and global area with cooperation of co-researchers.We published 6 international journal papers and conference proceedings and preparing for more publication in upcoming years.

第一年，为了奠定这个研究项目的基础，我们根据正在进行的研究重点关注基础研究，以拓宽我们的知识面。根据我的教育背景，我们进行了广泛的文献综述，与共同研究人员合作，在国内和全球范围内开展了问卷调查。我们发表了 6 篇国际期刊论文和会议论文集，并准备在未来几年发表更多文章。

项目成果

期刊论文数量（18）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

イノベーション創出の種子

创新的种子

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Eunyoung Kim;中島靖
通讯作者：
中島靖

Assessing Collaborative Teaching Under the Impact of COVID-19 Pandemic: Instrument Development in the Context of the SECI Model

评估 COVID-19 大流行影响下的协作教学：SECI 模型背景下的仪器开发

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
Wang Jing;Kim Eunyoung
通讯作者：
Kim Eunyoung

Relevant Interaction among Learners and Instructors in Asynchronous Academic Writing Course

DOI：
10.1109/iciet56899.2023.10111158
发表时间：
2023-03
期刊：
2023 11th International Conference on Information and Education Technology (ICIET)
影响因子：
0
作者：
Neha;Eunyoung Kim
通讯作者：
Neha;Eunyoung Kim

Innovation Ecosystem in China’s Universities: China’s AI Policy Analysis

中国大学创新生态系统：中国人工智能政策分析