実践コミュニティ型言語教育：大学生の主体性とキャリア形成を重視した日本語教育

实用的社区语言教育：强调大学生的独立性和职业发展的日语教育

• 批准号: 22K13637
• 负责人: 佐川 祥予
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13637/
• 关键词: 実践コミュニティ; 教育環境; 職場; ライフストーリー; ナラティヴ; 日本語教育; キャリア; 自己形成

本研究では、社会との繋がりを重視した実践コミュニティ(Community of practice(CoP))型日本語教育に着目し、タイの大学における実践事例の検討を通じて、大学卒業後の人間・キャリア形成を見据えた大学日本語教育の枠組みを提示することを目的とする。また、教育現場や実社会におけるCoPについての検討を行いながら、CoP概念の再考に取り組む。本年度は、COVID-19の影響によりタイでの調査を見合わせたが、研究協力者との連絡を行い、スケジュールの調整等を行った。本年度予定していた研究協力者へのライフストーリーインタビューは次年度に行うこととするが、インタビューに関連する周辺情報を研究協力者とのやり取りから把握し、次年度に調査を円滑に開始できる見込みが立った。次年度の調査では、教育環境としてのCoPの整備過程や、卒業後の職場におけるCoPへの参入過程について焦点を当て分析を行うため、それに先立ち、CoP関連を中心とした文献研究を実施した。

这项研究着重于实践社区（COP）的日语教育，强调与社会的联系，并旨在为大学毕业后通过考察泰国大学的实践例子来介绍大学日语教育的框架，该框架着重于人类和职业发展。我们还将在考虑教育环境和现实生活中考虑COP的同时重新考虑COP的概念。今年，由于COVID-19的影响，这项调查被暂停在泰国，但我们联系了研究合作伙伴并调整了时间表。与计划于今年举行的研究合作者的生活故事访谈将于明年举行，但是预计该研究将能够通过与研究合作者的互动来了解与访谈有关的信息，从而能够顺利进行调查。在明年的调查中，我们进行了一项文献研究，重点是COP的发展过程，作为教育环境以及毕业后进入COP的过程。