Studies on Religious Education in Alsace-Moselle

阿尔萨斯-摩泽尔省宗教教育研究

• 批准号: 22KJ0495
• 负责人: 白尾 安紗美
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2023
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2023-03-08 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22KJ0495/
• 关键词: 宗教教育; アルザス=モゼル; 信仰と知; 公教育; 市民教育; ライシテ; 宗教事象; アルザス＝モゼル; 宗教事象教育; 共生; 政教分離法; 地方法

当該年度は、本研究の二つの軸となっているアルザス=モゼルの宗教教育とフランスの公教育における宗教事象教育の今日的課題の論点を精緻化する研究を行なった。従来の研究において、宗教事象教育は公教育の現場でライシテの原則を尊重しつつ、宗教的教養を生徒に身につけさせる上で適切なものと考えられてきたが、この前提を自明視してしまうと、実施にあたり教育現場で生じている行き詰まりの背景が見えにくくなる。過去二、三十年、フランスではライシテや宗教をめぐる社会的議論の土壌は形成されてきたが、その一方で、宗教に対する否定的な感情に基づく批判が根強く残っている点も注目に値する。これが公立校での宗教事象教育の実施を膠着化させている側面は否定できず、このような実態は宗教ないし宗教事象が学校教育において客観的かつ科学的な知の対象となることの難しさを物語っていると思われる。以上の点を踏まえ、教育における「事象」および「文化」としての宗教へのアプローチがフランスの文脈で持つ意味を分析し、比較検討を行った。この作業をとおして、現代社会においては「信仰に関すること」と「知に関すること」との混同が浮き彫りになってきていることが明らかになったことから、両者の境界線は世俗化の進展とともに流動的になっているという見解に至った。本年度の終盤にはアルザス地方とモゼル県に赴き、アルザス=モゼルがライシテの原則をローカル化させてきた過程を明らかにする上で必要な文献や史料を入手した。また、宗教代表者や宗教教育の教員等にインタビューを行い、今日の課題を捉えるための手がかりを得た。ここでも信仰と知をめぐる迷いが存在していることが明らかになり、従来の宗教教育研究で通説として定着してきたLearning about ReligionとLearning from Religionの区別は再検討の余地があると思われた。

今年我们进行了研究，阐述了阿尔萨斯-摩泽尔省宗教教育的现状问题和法国公共教育中的宗教现象教育，这是本次研究的两个轴心。在之前的研究中，宗教活动教育被认为有助于帮助学生获得宗教知识，同时尊重公共教育环境中的世俗原则。如果这样做，就很难看出教育环境中出现的僵局的背景。执行。过去两三十年来，法国围绕世俗与宗教的社会争论不断形成，但值得注意的是，基于对宗教负面情绪的批评依然根深蒂固。不可否认，这阻碍了公立学校宗教事件教育的实施，而这种情况是由于宗教和宗教事件难以成为学校教育中客观和科学知识的主题而造成的。基于以上几点，我们分析比较了法国语境下教育中宗教作为“现象”和“文化”的含义。通过这部作品，我们清楚地认识到，在现代社会中，“与信仰有关的事物”和“与知识有关的事物”之间的混淆越来越严重，并且随着世俗化的进展，两者之间的界限正在发生变化。得出事物不断变化的结论。今年年底，我前往阿尔萨斯地区和摩泽尔省，获取了必要的文件和历史资料，以阐明阿尔萨斯-摩泽尔地区世俗原则本土化的过程。我们还采访了宗教代表和宗教教育教师，以获取理解当今问题的线索。很明显，这里也存在围绕信仰和知识的混淆，并且似乎有重新审视“学习宗教”和“向宗教学习”之间的区别的空间，这已成为传统宗教教育研究中的共同理论.

项目成果

アルザス＝モゼルの宗教教育とライシテ―良心の自由と宗教的多元性をめぐる一考察―

阿尔萨斯-摩泽尔省的宗教教育和世俗化：关于良心自由和宗教多元化的研究

• 发表时间: 2021
• 期刊: 年報 地域文化研究
• 作者: Sakakura K;Kuroda N;Sonoda M;Mitsuhashi T;Firestone E;Luat A;Marupudi N;Sood S;Asano E.;白尾安紗美
• 通讯作者: 白尾安紗美

「文化」か「事象」か、フランスの教育で揺れ動く宗教

法国教育中的“文化”还是“现象”？

• 发表时间: 2022
• 作者: Sakakura K;Kuroda N;Sonoda M;Mitsuhashi T;Firestone E;Luat A;Marupudi N;Sood S;Asano E.;白尾安紗美;白尾安紗美
• 通讯作者: 白尾安紗美

一歩引いて見る宗教事象教育－感情的なものとの関係を問う－

退一步看宗教现象教育——质疑与情感事物的关系——