科学の本質(NOS)の創造的な理解を促す学習プログラムの開発
制定学习计划,鼓励对科学本质的创造性理解(NOS)
基本信息
- 批准号:24H02418
- 负责人:
- 金额:$ 0.3万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2024
- 资助国家:日本
- 起止时间:2024-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
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会议论文数量(0)
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中込 泰規其他文献
About the thinking process related to the knowledge building of science focusing on “Rise Above”
关于以“超越”为中心的科学知识建构的思考过程
- DOI:
10.14935/jsser.34.3_207 - 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
中込 泰規;加藤 圭司 - 通讯作者:
加藤 圭司
A study on the effect of learning guidance that links different fields and contents to scientific understanding of meteorological phenomena
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- DOI:
10.14935/jssep.44.0_487 - 发表时间:
2020 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
中込 泰規;加藤 圭司 - 通讯作者:
加藤 圭司
A Practical Study on the Thinking Elements of “Rise Above” in the Construction Process of Science Concepts: An Analysis of Students’ Thought Processes in Junior High School Science Classes
科学观念建构过程中“超越”思维要素的实践研究——初中科学课堂学生思维过程分析
- DOI:
10.14935/jssej.44.234 - 发表时间:
2020 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
中込 泰規;加藤 圭司 - 通讯作者:
加藤 圭司
中込 泰規的其他文献
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