The Life Stories of Teachers Using Social Issues in Class

教师在课堂上利用社会问题的生活故事

基本信息

批准号：
18K13155
负责人：
MURAI Daisuke
金额：
$ 1.16万
依托单位：
Shizuoka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（12）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

社会科研究における教師の語りの意義と可能性：教師のライフストーリーの語りから教育言説を捉え直し希望を構成する（韓国語及び日本語）

教师叙事在社会研究中的意义和潜力：重新思考教育话语并从教师的生活故事叙事中构建希望（韩语和日语）

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
村井大介
通讯作者：
村井大介

社会科の授業は災害にどのように向き合ってきたのか―防災・減災につながる授業の視点―

社会研究课程如何面对灾害？ - 对防灾减灾课程的看法。

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
村井大介
通讯作者：
村井大介

社会科研究における教師の語りの意義と可能性ー教師のライフストーリーの語りから教育言説を捉え直し希望を構成するー

教师叙事在社会研究中的意义和潜力：重新思考教育话语，通过教师生活故事的叙事构建希望

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
村井大介
通讯作者：
村井大介

社会問題の伝達者としての教師のライフストーリー ─教師が授業で真理を語る「パレーシア」に着目して─

一位教师作为社会问题传播者的人生故事─以教师在课堂上说真话的“直言”为中心─

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
村井大介
通讯作者：
村井大介

社会的な課題を教材化する教師の実践過程と実践習慣―教師のライフストーリー研究を通して―

教师将社会问题转化为教材的实践过程和实践习惯——通过教师生活故事研究——

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
村井大介
通讯作者：
村井大介

DOI：
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