看護系研究における研究倫理指針の構築──フィンランドをモデルとした国際比較

护理研究伦理指南的建立：以芬兰为模式的国际比较

基本信息

批准号：
18K10167
负责人：
長沼淳
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Juntendo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

延長年度である2022年度は、2019年度までの調査内容の精査を行った。フィンランドで調査内容について、幼稚園、小学校、高等学校、大学それぞれについてインタビュー内容をテキストベースで分析するとともに、撮影してきた静止画、動画を同時に確認し、そこで行われている教育内容について倫理的態度、自律的な姿勢を育成する方法をまとめた。外国人が増加しているヘルシンキ都市圏近郊のエリアではフィンランド人だけでなく外国人をフィンランドの市民へと教育することに時間を割いている幼稚園段階から、市民として職業を選択する第一歩を見極めさせることを強く意識し進路を見すえた高等学校に至るまでの段階をまとめ、中間報告として学会発表を行い論文化した。そこではフィンランドにおいて乳幼児期から高等学校まで園児、児童、生徒の自律性を育成するに当たって特徴的な方法を抽出し分析を行うことでその方法論についての新奇性を明らかにすることができた。しかし、2020年以降のコロナ禍にあって、対面での教育が難しくなり、直接関わらずに同様の教育方法を模索し、状況は一変しているとの情報が研究協力者より提供された。さらにはロシアによるウクライナ侵攻によってロシアと国境を長い距離にわたって接するフィンランドにおいても、ロシアに対する感情が冷却し、人的にも経済的にも交流が活発であった環境が変化することにもなった。そのような環境の変化によって、教育においても基本的な考え方に少なからぬ変化がもたらされることが予想されている。そうした状況の変化は、第三者的な視点から見ると、教育の方法論、思想の転換点を直接目撃することにもなり、コロナ禍、ロシアの存在感の変化とフィンランド市民の自律性についてその思想的基盤を注視していきたい都考えている。

在作为延期年的2022财年，我们对截至2019财年的调查内容进行了仔细审查。在芬兰，我们对幼儿园、小学、高中和大学进行的访谈进行了基于文本的分析，并检查了同时拍摄的静态图像和视频，以评估教育者的道德态度和态度。我们总结了培养自主态度的方法。在赫尔辛基大都市区附近的外国人数量不断增加的地区，我们不仅致力于教育芬兰人，还致力于教育外国人成为芬兰公民。从幼儿园阶段开始，我们就迈出了选择公民职业的第一步我总结了我到高中时所采取的步骤，在那里我对自己的职业道路有了强烈的认识，并将其作为中期报告提交到学术会议上，并发表在论文中。通过提取和分析芬兰从婴儿到高中培养幼儿园儿童、儿童和学生自主性的独特方法，我们能够揭示这些方法的新颖性。然而，随着2020年冠状病毒大流行的开始，进行面对面的教育变得困难，研究合作者提供的信息表明情况已经完全改变，学生在不直接参与的情况下寻找类似的教育方法。此外，由于俄罗斯入侵乌克兰，即使是与俄罗斯接壤的芬兰，对俄罗斯的情绪也有所降温，原本活跃的人文和经济交流环境也发生了变化。预计这样的环境变化将带来教育基本思维方式的较大变化。从第三方的角度来看，这些情况的变化直接见证了教育方法和理念的转折，我认为对于冠状病毒大流行、俄罗斯存在的变化以及芬兰公民的自治存在很多担忧。一座我想密切关注的城市。