Basic Research on Emotional Transmission of Communication Process for Emotional Support of Learners in Mobile Learning

移动学习中学习者情感支持的沟通过程情感传递基础研究

基本信息

  • 批准号:
    18K02912
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.91万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2018-04-01 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(24)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Perceived usefulness of emoticons, emojis, and stickers in text messaging: Effect of gender and text-messaging dependency
表情符号、表情符号和贴纸在短信中的感知有用性:性别和短信依赖的影响
ビジネスゲーム学習で発生するマルチタスクの制御に関する分析
商业游戏学习中多任务控制的分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    佐藤雅世;上原秀一;内野隆之;立野貴之,加藤由樹,加藤尚吾
  • 通讯作者:
    立野貴之,加藤由樹,加藤尚吾
テキストベースのコミュニケーションにおける感情伝達:実際の感情状態と相手に伝えたい感情のずれ
文字沟通中的情感沟通:实际情绪状态与想要传达给对方的情绪之间的差异
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小澤康幸;加藤由樹;加藤尚吾
  • 通讯作者:
    加藤尚吾
テキストメッセンジャーのグループチャットにおいて返信を待つことでネガティブ感情が生じるまでの時間と個人特性
短信群聊中因等待回复而产生负面情绪的时间以及个人特征。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    加藤由樹,加藤尚吾; 宇宿公紀,千田国広
  • 通讯作者:
    宇宿公紀,千田国広
Considering the Influence of Human Multitasking on Business Game Learning: A Comparative Study Focusing on the Performance between High and Low Groups in the Game
考虑人类多任务处理对商业游戏学习的影响:关注高低群体在游戏中表现的比较研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    若山昇;立野貴之;大森玲子;眞鍋優志・大屋潤平・王子湾・金澤・佐藤理香・畠中博晶・飯田俊大・音村拓臣・金納楓馬・後藤田帆夏・小室光大・森有紀・篠原岳司他;内野隆之・鈴木紀毅;立野貴之,加藤由樹,加藤尚吾
  • 通讯作者:
    立野貴之,加藤由樹,加藤尚吾
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Kato Yuuki其他文献

いじめ防止教育のアクティブ・ラーニングによる取組み
欺凌预防教育的主动学习举措
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kato Yuuki;Kato Shogo;Ozawa Yasuyuki;江見圭司,小林信三,藤田浩司;今野紀子,土肥紳一,宮川 治
  • 通讯作者:
    今野紀子,土肥紳一,宮川 治
患者さんに合わせた糖尿病治療ができる 血糖管理と薬剤選択の大原則
适合患者的糖尿病治疗:血糖管理和药物选择的基本原则
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kato Shogo;Kato Yuuki;Ozawa Yasuyuki;坂根 直樹
  • 通讯作者:
    坂根 直樹
「ウィズコロナ」時代のVR活用教育
“新冠”时代的VR利用教育
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kato Shogo;Kato Yuuki;Usuki Kiminori;矢野浩二朗
  • 通讯作者:
    矢野浩二朗
Lightweight Method for Two-Dimensional Object Registration for Augmented Reality
增强现实二维对象配准的轻量级方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tachino Takashi;Kato Yuuki;Kato Shogo;Madden Anthony;Kazumoto Tanaka;堀田博史・森田健宏・田爪宏二;矢野浩二朗;Kazumoto Tanaka
  • 通讯作者:
    Kazumoto Tanaka
教師が実施しやすいブリーフ Social Skills Educationの開発2-学生トレーナーによる実践の検討-
易于教师实施的简介:社交技能教育的发展 2 - 学生培训师对实践的考虑 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Usuki Kiminori;Kato Shogo;Kato Yuuki;山口祐子・久木山健一・伊藤弥生
  • 通讯作者:
    山口祐子・久木山健一・伊藤弥生

Kato Yuuki的其他文献

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  • DOI:
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
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  • 作者:
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{{ truncateString('Kato Yuuki', 18)}}的其他基金

Study focusing on multitasking to support emotional aspects for digital natives in the m-learning environment
研究重点是多任务处理,以支持移动学习环境中数字原住民的情感方面
  • 批准号:
    15K01095
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Basic study on emotional support in the m-learning environment to target digital natives
移动学习环境中针对数字原住民的情感支持基础研究
  • 批准号:
    24501220
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

地域特性によるネットトラブルの親和性の差異に着目した情報モラル教育の実践的研究
注重地域特征对网络问题兼容性差异的信息道德教育实践研究
  • 批准号:
    24K16770
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
エージェンシー発揮を目標とした情報活用能力(情報モラルを含む)育成手法の開発
制定培养信息利用技能(包括信息士气)的方法,以展示能动性
  • 批准号:
    24K06294
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
生成AI時代に求められる情報モラル問題解決力の育成
培养新一代人工智能时代所需的信息道德问题解决能力
  • 批准号:
    24K06309
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
段階的なコンセプトマップ作成活動が聴覚障害生徒の言語能力と意識に与える影響
分步概念图活动对听力障碍学生的语言能力和意识的影响。
  • 批准号:
    22H04178
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
知的障害特別支援学校におけるデジタル・シティズンシップ教育の充実に関する研究
加强智障特殊学校数字公民教育研究
  • 批准号:
    22K02736
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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知道了