サービス・ラーニングを通じた「地域社会と教育困難校の連携」に関する研究

通过服务学习“地区社区与教育困难学校的合作”研究

基本信息

批准号：
18K01980
负责人：
大束貢生
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Bukkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

昨年度に引き続きコロナ禍の中での研究となったため以下のような問題を抱えている。①対象である都立高校の教科「人間と社会」の運営自体がコロナ禍の影響を受けており、依然として調査対象校での生徒の学校外での体験活動の中止それに代わる調べ学習等の学校内での代替学習となっており、体験活動によるサービス・ラーニングの効果が検討できない状況にある。②生徒受け入れ団体がコロナ禍のため本来の活動が中断・縮小し、学校との連絡もほとんどつかない状況となっている。その結果、当初考えていた生徒・学校・地域社会のそれぞれの効果、さらには連携による効果が見えにくい状態になったことがある。③コロナ禍により我々自身の調査出張も制限を受け、調査対象校への訪問、授業の見学等の訪問ができないことが多々あり、研究課題に即した調査状況にないことが問題となっている。しかしながらこうした中でもコロナ禍3年目となり各高校ではリモートを利用した体験活動や地域の受け入れ団体との連携について模索が続き、徐々にではあるが生徒・学校・地域社会のそれぞれの効果、さらには連携による効果について、ウイズコロナに沿った形式で考えることができるようになってきている。コロナ禍が収束しても、今後まったく元の形での教科運営や体験活動になることはないと思われるため、ウィズコロナでの教科「人間と社会」の運営を通じた生徒・学校・地域社会のそれぞれの効果、さらには連携による効果について考えることとしたい。

继去年以来，这项研究是在冠状病毒大流行期间进行的，因此我们面临以下问题。 ① 目标都立高中“人类与社会”科目的运作本身就受到了冠状病毒大流行的影响，并且仍有计划取消调查学校学生的校外体验活动，以及进行研究和其他校内活动来替代它们，目前的情况是不可能通过体验活动来检验服务学习的效果。 ②受疫情影响，接收学生的机构原有活动暂停或减少，与学校几乎没有联系。结果，很难像最初设想的那样看到学生、学校和当地社区的个体影响以及协作的影响。 ③由于新冠疫情，我们自己的调研行程受到限制，经常无法到目标学校参观或听课，问题是调研情况与研究主题不相符。然而，即便如此，现在已经进入了冠状病毒大流行的第三个年头，各高中仍在不断探索开展远程体验活动并与当地主办组织合作的方式，思考新冠病毒的影响已经成为可能。 -19 以与电晕一致的方式。即使冠状病毒大流行消退，科目和实践活动也不太可能以其原始形式进行。我们希望考虑其中每一项的影响以及合作的影响。

项目成果

期刊论文数量（24）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

日本におけるサービス・ラーニングの展開（21）－定時制高校での学びから－

日本服务学习的发展(21) - 从非全日制高中学习开始 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
関西教育学年報
影响因子：
0
作者：
遠藤雅子;東海学院大学;本多康生;長瀬修;辻泉・谷本奈穂・工藤保則;遠藤雅子;Satomi Kuroshima.;柴田和子・富川拓・大束貢生・古川秀夫;本多康生;長瀬修;Satomi Kuroshima;谷本奈穂;本多　康生;大束貢生;遠藤雅子;長瀬修;岩田夏穂;谷本奈穂;岩田夏穂;長瀬修;遠藤雅子;三部光太郎;大束貢生，富川拓
通讯作者：
大束貢生，富川拓

日本におけるサービス・ラーニングの展開（22）－定時制高校での実践から－

日本服务学习的发展（22）——来自非全日制高中的实践——