Developmental research of probabilistic misinference: to connect learning between junior high school and high school

概率误推断的发展研究：连接初中和高中的学习

• 批准号: 18K02590
• 负责人: Oie Mayumi
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Tokyo Woman's Christian University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02590/
• 关键词: 命題的論理; 順列操作; 樹形図; 論理的思考; 中学生; 数学; ベイズ推論; 二重過程理論; 属性代用; 生物学的妥当性; 論理操作; 順列; 概念; 演繹的推論; 授業デザイン; 命題; 事例; 確率推論; 場合の数; 順列と組み合わせ; ベイズ型推論; ベイズ的推論課題; 高校生; 数学科

项目成果

Collaborative learning in playing Koto in music classroom : to enhance effective student guidance at junior high school to attain the goal of SDG 4

在音乐课堂上演奏古筝的协作学习：加强初中学生的有效指导，以实现可持续发展目标4的目标

• 发表时间: 2020
• 期刊: International Journal of Creativity in Music Education: Special Issue Music Education in New Normalcy: A Creative Experience
• 作者: Seiji MORIYA;Youichi TAN;Takashi KATO;Mayumi Oie
• 通讯作者: Mayumi Oie

「場合の数」の概念的理解と手続き方略の発達

对“案件数量”的概念理解和程序策略的制定

• 发表时间: 2019
• 作者: 大山博幸;秋山麗子;大家まゆみ
• 通讯作者: 大家まゆみ

香港/City University of Hong Kong(その他の国・地域)

香港/香港城市大学（其他国家/地区）

小学生の概念的理解と手続き的知識の関係:―順列と組み合わせを題材として―

小学生概念理解与程序性知识的关系：以排列组合为主题

• 发表时间: 2019
• 作者: 三村真弓;吉富功修;荻原彰;荻原彰;荻原彰;三村真弓;大家まゆみ
• 通讯作者: 大家まゆみ

中学生の知能観が確率学習における内発的動機づけと達成目標に及ぼす影響

初中生智力观对其概率学习内在动机和成就目标的影响

• 发表时间: 2018
• 作者: Oie;M. & Fujii;T.;Mayumi Oie;大家 まゆみ;大家まゆみ
• 通讯作者: 大家まゆみ