保育における幼児の音遊びとその援助：環境との関わりと人間関係に注目して

幼儿保育中幼儿的健全游戏和支持：关注与环境和人际关系的关系

• 批准号: 18K02471
• 负责人: 松阪 崇久
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University (2021-2022)Osaka Seikei University (2018-2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02471/
• 关键词: 音遊び; 表現活動; 領域「環境」; 領域「表現」; 領域間連携; 総合的指導; 環境を通して行う教育; 保育・幼児教育; 保育; 幼児教育; 環境を通して行う保育; 領域「人間関係」; 環境; 人間関係; 表現

本研究の目的は、保育における幼児の音遊びとその援助の実態を明らかにし、そのあり方について領域「環境」と領域「人間関係」の視点から考察することであった。研究実績の概要は、以下のとおりである。保育現場における音遊びとその援助の実態については、長期化する新型コロナウィルス感染症蔓延の影響により令和３年度までに実地調査をおこなうことができなかった。そのため、当初の計画を変更し、（１）保育者養成課程における音遊びを含む表現活動の扱われ方について、主に領域「環境」の観点から分析を進めてきた。保育系学会の学会誌掲載論文及び学会発表を対象として、表現活動における「領域間連携」や「総合表現」の事例をひろいあげてその内容分析をおこない、音遊びを含む表現活動において「総合的指導」がどのように捉えられているかを調べた。分析結果については、今後、学会および論文にて発表していく予定である。また、（２）保育における援助を考える際に重要となる「環境」や「環境を通して行う保育」の概念について、意味の混乱がみられる点に注目し、その要因と解決策について考察してきた。「環境」概念の混乱の背景には、「環境」に含まれるものの多様さに加えて、「環境」という語が保育における複数の異なる概念で使用されていることや、「環境を通して行う保育」の実践上の難しさ・複雑さがあることなど、様々な要因があることを整理した。その内容は過年度の日本保育学会にて発表した。令和４年度には、日本の保育の「環境を通して行う保育」に関する現状の課題について、とくに「子どもの権利」の観点から整理をおこなった。その内容をIPA（international Play Association）日本支部の研究集会にて発表した。また、領域「環境」の教科書を対象として、養成課程における「環境」概念の捉えられ方の実態と、表現活動の扱われ方についての分析を進めた。

本研究的目的是阐明儿童声音游戏的现状及其在日托环境中的支持，并从“环境”和“人际关系”领域的角度审视游戏的状况。研究结果总结如下。由于新型冠状病毒感染的长期传播的影响，到 2021 财年无法对托儿机构中声音游戏和支持的现状进行现场调查。为此，我们改变了原来的计划，进行了分析：（1）保育员培训课程中声音游戏等表达活动的处理方式，主要从“环境”领域的角度进行分析；我们从学术期刊上发表的论文和儿童保育学术协会的会议演讲中收集了表达活动中的“跨学科合作”和“综合表达”的例子，并分析了他们的内容如何被理解。我们计划在未来的学术会议和论文中展示分析结果。另外，(2)我们着眼于在考虑育儿支援时很重要的“环境”和“通过环境提供的育儿”这两个概念的含义上的混淆，并考虑了其原因和内容。对此的解决方案。造成“环境”概念混乱的原因在于，除了“环境”所包含的内容多种多样外，“环境”一词在育儿中也被用于多个不同的概念，而“通过环境进行的育儿” ”我们总结了一下，因素是多方面的，包括实际的难度和流程的复杂性。该内容曾在前几年的日本儿童保育和保育协会上发表过。 2020年度，我们特别从“儿童权利”的角度，整理了日本育儿中与“环境育儿”相关的当前问题。研究结果在国际游戏协会（IPA）日本分会的一次研究会议上公布。此外，我们还分析了“环境”领域的教科书，以考察培训课程中如何理解“环境”的概念以及如何处理表达活动。

项目成果

表現活動の楽しさの根源と多層性：領域・環境とのつながりに注目して

享受表达活动的根源和多层本质：关注与领域和环境的联系

• 发表时间: 2018
• 作者: 松阪崇久

第12章「感情の発達がなぜ注目されているのか？：社会性や認知発達を支える感情」『あなたと生きる発達心理学』（藤崎亜由子・羽野ゆつ子・渋谷郁子・網谷綾香 編）

第12章：“为什么情感发展受到关注？：支持社会和认知发展的情感”《与你一起生活的发展心理学》（藤崎鲫子、河野裕子、涉谷郁子、阿米谷彩香编）

• 发表时间: 2019
• 作者: Nitta;H.;& Hashiya;K.;松阪崇久
• 通讯作者: 松阪崇久

Characteristics and issues of play in early childhood education and care in Japan

日本幼儿教育保育中游戏的特点和问题

• 发表时间: 2023
• 作者: 森田理仁;齋藤慈子;野嵜茉莉;井原泰雄;西村真実・岩渕善美・嶋田容子・埋橋玲子;那須信樹・髙橋貴志監修;MATSUSAKA Takahisa
• 通讯作者: MATSUSAKA Takahisa

日本の保育における「遊び」の課題：子どもの権利の観点から

日本育儿中“游戏”的挑战：从儿童权利的角度来看

• 发表时间: 2022
• 作者: 渡邊雅也;鳥取伸彬;築田尚晃;藤田聡;大友智;上田憲嗣;青木聡;岩渕善美・埋橋玲子・西村真実;松阪崇久
• 通讯作者: 松阪崇久

「ヒトの子どもはなぜ遊ぶ？：遊びの進化と大人の役割」（『ワークで学ぶ発達と教育の心理学』所収）

“人类儿童为何玩耍？：玩耍的演变和成人的角色”（包含在“通过工作学习发展和教育心理学”中）

• 发表时间: 2020
• 作者: 卜田 真一郎;白石 雅紀;田中 一歩;近藤 孝子;長澤 貴;岡田 美保;鑓水秀和・小河妙子・長屋佐和子;齋藤慈子;村知稔三;松阪崇久
• 通讯作者: 松阪崇久