Self-Understanding and Public Spirit in New Education under "Openness toward Society"
“开放社会”下新教育的自我认识与公共精神
基本信息
- 批准号：18K02277
- 负责人：
- 金额：$ 1.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（11）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
「作業場における活動」と「社会への開かれ」のインターフェイス
“工作场所活动”与“对社会开放”之间的界面
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：清水栄人;細見亮太;福間康文;吉田宗弘;福永健治;岡部善平;田代 美江子;伊藤敏子
- 通讯作者：伊藤敏子
The German concept of Bildung in Imperial Japan. Reception through the prism of the Kyoto School
日本帝国的德国教育概念。
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：梅林雄斗;中村潤平;細見亮太;吉田宗弘;福永健治;田代美江子;Toshiko Ito
- 通讯作者：Toshiko Ito
Orientierung an der Diversitaet als Norm der Schulerziehung?
多样化的方向和规范？
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：中村潤平;細見亮太;船山敦子;福間康文;吉田宗弘;福永健治.;及川 英二郎;Toshiko Ito
- 通讯作者：Toshiko Ito
Religioese Erziehung als ethnische Erziehung? Die wandelnden Grenzziehungen zwischen Christentum und japanischer Reichsidee
宗教的Erziehung还是民族的Erziehung？
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：森岡次郎・福若眞人;Toshiko Ito
- 通讯作者：Toshiko Ito
新教育運動における作業場のレリヴァンス―「社会への開かれ」志向の指標としての職業教育に注目して―
新教育运动中职场的相关性：聚焦职业教育作为“向社会开放”的指标
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：YAMAMORI KOYO;OKADA RYO;YAMADA TSUYOSHI;WATARI YOICHI;KUMAI SHOTA;OKADA KENSUKE;SAWADA EISUKE;ISHII TERUMASA;渡辺 大輔;林孝・米沢崇・藤井瞳;伊藤敏子
- 通讯作者：伊藤敏子
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Ito Toshiko其他文献
Ito Toshiko的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('Ito Toshiko', 18)}}的其他基金
The Attitude toward Work and Occupation in New Education as a Prefiguration of the Current School-To-Work Transition Problem
新教育中的工作和职业态度预示着当前从学校到工作的转型问题
- 批准号：
26381024 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似国自然基金
不同育人模式下高层次创新人才成长规律建模比较及其对我国创新教育模式改革的启示研究
- 批准号：71363029
- 批准年份：2013
- 资助金额：34.0 万元
- 项目类别：地区科学基金项目
中国技术创新教育模式研究
- 批准号：78970024
- 批准年份：1989
- 资助金额：3.0 万元
- 项目类别：面上项目
相似海外基金
Collaborative Research: New to IUSE: EDU DCL:Diversifying Economics Education through Plug and Play Video Modules with Diverse Role Models, Relevant Research, and Active Learning
协作研究：IUSE 新增功能：EDU DCL：通过具有不同角色模型、相关研究和主动学习的即插即用视频模块实现经济学教育多元化
- 批准号：
2315700 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Standard Grant
ニューラルネットワークの内容可視化に基づく革新的なA I教育支援ツールの開発
基于神经网络内容可视化的创新AI教育支持工具开发
- 批准号：
24K06368 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
汎用的な新たな”いのちの教育”の授業プログラムの開発～動物介在教育を基盤として～
开发新型通用“生命教育”课程计划～以动物辅助教育为基础～
- 批准号：
24K05984 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
新人看護師への共同リフレクションを導入した教育プログラムの開発
制定包含新护士联合反思的教育计划
- 批准号：
24K13591 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自治体や教育機関が協働し新人保健師を支えるためのメンタリングプログラムの開発
通过地方政府和教育机构之间的合作制定指导计划以支持新的公共卫生护士
- 批准号：
24K13692 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)