Development and Evaluation of a Lesson Structuring System for School-Based Collaborative Lesson Study

校本协作学习的课程构建系统的开发和评估

• 批准号: 19K02998
• 负责人: Sakamoto Masanobu
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02998/
• 关键词: 授業分析; 授業研究; ソフトウェア開発; 学校基盤; 協働; 授業諸要因; 授業分析システム; 恊働

项目成果

ワークショップ２：授業記録にもとづく比較授業分析 -日本の理科授業にみる学びの固有性と普遍性の探究-

工作坊2：基于课程记录的比较课程分析 - 探索日本科学课学习的独特性和普遍性 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 柴田好章・サルカールアラニモハメドレザ・坂本將暢・ファウザンアーダンヌサントラ・タンシャーリー

発言と解釈を接合する分析手法の提案 -日比らの授業諸要因とその関連構造にもとづく手続き-

连接陈述和解释的分析方法的提案 - 基于 Hibi 等人的各种课堂因素及其相关结构的程序 -

• 发表时间: 2020
• 作者: 坂本將暢

学校を基盤とした協働型授業研究

校本协作课研究

• 发表时间: 2022
• 作者: 坂本將暢

Possibility of Vocational Education in Social Studies in Elementary School: Based on a Class Analysis of Local Industry in 3rd Grade

小学社会科职业教育的可能性——基于三年级地方产业的班级分析

• 发表时间: 2020
• 作者: Masanobu Sakamoto

協同的な探究における子どもの多面的・多角的な思考様式の解明 -中間項を用いた潜在的諸要因の関連構造の明示化を通して-

阐明儿童在协作探究中多方面、多层面的思维方式 - 通过使用中间术语阐明潜在因素的相关结构 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 柴田好章・坂本將暢・埜嵜志保・岩崎公弥子・丹下悠史・田中眞帆・王瀟・鈴木正幸・水野正朗・花里真吾・Fauzan Ahdan NUSANTARA・王芳序