English Education for Children with intellectual disabilities

智障儿童英语教育

基本信息

批准号：
19K02953
负责人：
高野美由紀
金额：
$ 2.25万
依托单位：
Hyogo University of Teacher Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

１．知的障害児童への英語の活動・授業についての調査：全国の特別支援学校（知的障害）小学部での英語の活動・授業（外国語活動、その他の英語の歌を歌うなどの活動）について、学会でのポスター発表および論文投稿を行った。活動内容として、英語の歌に合わせて歌う、身体を動かすことやジェスチャー等の簡単な表現を用いてあいさつ・やりとりをするなどが多かった。楽しく過ごし、英語の歌などに興味や関心を持てる児童や、ALTと意欲的にコミュニケーションを取ることができた児童にとっては有意義だったと考えている学校が多く、外国人と簡単な外国語やジェスチャーでやりとりをする楽しい言語活動を通して知的障害のある児童の経験を広げる機会になっている状況が伺えた。小学校での中学年以降の英語の授業（外国語活動、外国語科）について、特別支援学級（知的障害）在籍の児童への指導についてアンケート調査の分析を行った。交流学級で英語の授業を受けている児童が多いものの、学年が上がると交流学級での英語の授業に参加したがらない児童が増えていた。５，６年では「読む」「書く」の活動があり、ゲーム要素のある活動が少なくなっていることが参加を難しくしている可能性が示唆された。小学校通常学級での外国語活動・英語科の授業でよくみられる児童の困難について調査を行った。２．学習評価の在り方をの検討：小学校英語教育における評価についての現状及び課題について情報収集し、専門家から助言を受けた。３．指導のモデル案および教員研修：知的障害の児童生徒への英語の活動・授業に適した教材としてマルチセンソリー・ストーリーテリングを検討し学会発表した。また、研究会を開催して英語でのストーリーテリング、知的障害者が楽しめるお話活動の在り方、授業でのストーリーテリングをどのように取り組むのかなど参加者と議論した。

1.智障儿童英语活动和课程调查：全国特殊学校（智障）小学部的英语活动和课程（外语活动、唱英文歌曲等其他活动）对此，我们在召开学术会议并提交论文。这些活动通常包括跟着英语歌曲唱歌、打招呼以及使用身体动作和手势等简单的表达方式进行交流。许多学校认为，让孩子们享受英语歌曲的乐趣和兴趣，让孩子们能够与外国人进行交流，并与外国人分享简单的外语和手势似乎是有意义的。智力障碍者有机会通过有趣的语言活动来扩展他们的经验，使他们能够相互交流。我们对小学中年级以上英语课程（外语活动、外语科目）的问卷调查进行了分析，以了解特殊需要课程（智力障碍）儿童的指导。虽然很多孩子在交换班上英语课，但随着年龄的增长，越来越多的孩子不想参加英语课。五年级和六年级有“阅读”和“写作”活动，这表明游戏元素的活动较少，可能导致孩子们参与起来有困难。我们针对孩子们在普通小学课堂的外语活动和英语课上经常遇到的困难进行了调查。 2.对理想学习评价形式的思考：我们收集了小学英语教育评价的现状和问题，并听取了专家的建议。 3.教学模式提案和教师培训：多感官讲故事被审查为适合智障儿童英语活动和课程的教材，并在学术会议上提出。此外，我们还举办了学习会，与参与者讨论了用英语讲故事、如何让智障人士享受故事活动以及如何在课堂上讲故事等话题。