Creation of Teacher-training Curriculum whose Core is Dialogic Scenarios and Development of its Evaluation Methods
以对话情景为核心的教师培训课程的创建及评价方法的开发
基本信息
- 批准号：19K02812
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（52）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
探究的な学びを支えるカリキュラム開発・分析支援ツールの提案―分解実習の授業分析を通して―
支持探索性学习的课程开发和分析支持工具的提案 - 通过分解训练的课堂分析 -
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：吉川大貴・松本金矢・中西康雅・守山紗弥加
- 通讯作者：吉川大貴・松本金矢・中西康雅・守山紗弥加
コンセプトマップを活用したカリキュラム・マネジメントに関する一考察 －概念のリンク本数に焦点をあてて－
利用概念图进行课程管理的研究——关注概念链接的数量——
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：前原裕樹
- 通讯作者：前原裕樹
探究的な学びを支えるカリキュラム開発・分析支援ツールの提案
支持探索性学习的课程开发和分析支持工具的提案
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：吉川大貴・松本金矢・中西康雅・守山紗弥加
- 通讯作者：吉川大貴・松本金矢・中西康雅・守山紗弥加
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YAMADA Yasuhiko其他文献
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Research on Development of Dialogic Scenarios in Problem-based Learning
基于问题的学习中对话情景的开发研究
- 批准号：
24531196 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
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- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
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教师培训课程中“非自杀性自残”干预技术教育研究
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- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
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简易水质分析方法开发与大学师资培训体系陆地水环境教育课程开设
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- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
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24K06209 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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制定教师培训计划，开发现任教师平板教材
- 批准号：
24K06328 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)