Development of instructional methods to encourage English language learners to recognize errors in verb argument structure
开发教学方法以鼓励英语学习者识别动词论证结构中的错误
基本信息
- 批准号：19K00915
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（12）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
「第二言語学習者による自動詞の習得ー統語構造と動詞の完結性の観点からの検証ー」『第二言語習得研究モノグラフシリーズ3』
《第二语言学习者不及物动词的习得：从句法结构和动词完成的角度审视》《第二语言习得研究专着系列3》
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：近藤隆子
- 通讯作者：近藤隆子
「第二言語学習者による自動詞の習得ー統語構造と動詞の完結性の観点からの検証ー」『第二言語習得研究モノグラフシリーズ3』
《第二语言学习者不及物动词习得：从句法结构和动词完成角度审视》《第二语言习得研究专着系列3》
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：近藤隆子
- 通讯作者：近藤隆子
The Acquisition of Subject Wh-questions by Japanese Learners of English
日本英语学习者对主题<i>Wh</i>问题的习得
- DOI：10.11431/secondlanguage.20.0_5
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：白畑 知彦;横田 秀樹;須田 孝司;近藤 隆子;小川 睦美
- 通讯作者：小川 睦美
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KONDO Takako其他文献
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相似海外基金
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