イギリスの学校を中核とした教員養成と教職初任期の学び・成長の連続性に関する研究
以英国学校为中心的教师培训研究及教师职业第一学期学习与成长的连续性
基本信息
- 批准号：19H00112
- 负责人：
- 金额：$ 0.35万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（2）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
イギリスの学校／プロバイダー主導による教員養成に対する研究上の認識―SCITT(School-centered Initial Teacher Training)の位置づけはどう変化したか
英国对学校/提供商主导的教师培训的研究认可：SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的地位发生了怎样的变化？
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：盛藤陽子
- 通讯作者：盛藤陽子
学校における多文化教育に資するイギリスの学校主導型教員養成カリキュラム ―SCITT(School-centred Initial Teacher Training)の比較ケース分析を通して―
有助于学校多元文化教育的英国以学校为中心的教师培训课程 - 通过SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的比较案例分析 -
- DOI：10.5998/jces.2019.59_69
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：盛藤陽子
- 通讯作者：盛藤陽子
学校における多文化教育に資するイギリスの学校主導型教員養成カリキュラム ―SCITT(School-centred Initial Teacher Training)の比較ケース分析を通して―
有助于学校多元文化教育的英国以学校为中心的教师培训课程 - 通过SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的比较案例分析 -
- DOI：10.5998/jces.2019.59_69
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：盛藤陽子
- 通讯作者：盛藤陽子
イギリスの学校／プロバイダー主導による教員養成に対する研究上の認識―SCITT(School-centered Initial Teacher Training)の位置づけはどう変化したか
英国对学校/提供商主导的教师培训的研究认可：SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的地位发生了怎样的变化？
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- 发表时间：2020
- 期刊：
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- 作者：盛藤陽子
- 通讯作者：盛藤陽子
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$ 0.35万 - 项目类别：
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