A Comparative Study on the History of Japanese and Korean History Education Based on the Viewpoint of Citizenship Education

基于公民教育视角的日韩历史教育史比较研究

• 批准号: 19K02730
• 负责人: 福田 喜彦
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Hyogo University of Teacher Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02730/
• 关键词: 市民性育成教育; 歴史教育理論; 比較教科教育史; 日韓比較; 『歴史教育』; ソウル大学校師範大学; 市民性育成; 歴史教育研究会; 日韓; ソウル大学校; 師範大学; 歴史教育; 教科教育; 比較

本研究は，東アジアにおける市民性育成教育の視点から歴史教育の理論的構築を図るために，現代日韓の歴史教育理論を比較教科教育史的に解明することが目的である。本研究の全体計画と到達目標をもとに，市民性教育の起点を踏まえて，戦後の日韓の歴史教育理論を1950年代から1990年代までの４つのタームに区分して分析する。本年度の研究成果は以下のようである。第一に、ポストモダン時代の歴史認識と歴史教育の理論研究では、ヨーロッパ中心主義の克服に加えて、新文化史やジェンダー史の視点が歴史教育の課題となったことである。第二に、大衆的記憶を創出する装置として絵画、映画、博物館など多様な視覚的・空間的な問題を取り扱う研究が歴史教育言説を再構成する方略に出現したことである。第三に、韓国の歴史教育課程の改定に伴って、「韓国史」の必修化と「東アジア史」の新設が新たな歴史教育論争を生み出したことである。今後は、比較社会系教科教育史研究の観点から2010年代以降のグローバル化した世界における歴史教育研究が市民性を育成する日韓の歴史教育理論にどのような影響を及ぼしていったのかを検討していくことが課題である。

这项研究的目的是比较现代日本 - 库里亚历史教育理论，以比较比较学科，以便从东亚的文明教育的角度来建立历史教育的理论建构。根据本研究的整体计划和达到目标，我们将根据文明教育的起点，分别以1950年代至1990年代的四个任期分析日本和韩国战后历史。今年研究的结果如下。首先，在现代的历史认可和历史教育理论研究中，除了克服欧洲集中主义之外，新的文化历史和性别历史的观点也成为历史教育的挑战。其次，处理各种视觉和空间问题的研究（例如绘画，电影和博物馆）已成为创造流行记忆的设备。第三，随着韩国历史教育课程的修订，强制性的“韩国历史”和新的“东亚历史”引发了新的历史艺术争议。在将来，从比较社会学科教育史的角度来看，我们将研究全球化世界的历史教育研究，自2010年代以来，如何影响日本和韩国的历史教育理论。

项目成果

日韓比較歴史教育理論史の視点から考える「解放」と「民主化」の位相―1990年代の『歴史教育』の分析を通して―

日韩历史教育比较理论 从历史角度思考“解放”与“民主化”阶段——通过20世纪90年代“历史教育”的分析

• DOI: 10.15117/00020154
• 发表时间: 2022
• 期刊: 兵庫教育大学研究紀要
• 作者: 柳原和弘;石上靖芳;福田喜彦
• 通讯作者: 福田喜彦

市民性育成の視点に基づく日韓歴史教育理論の歴史的展開ー2000年代の『歴史教育』の分析を中心にしてー

基于公民发展视角的日韩历史教育理论的历史发展——以2000年代“历史教育”为重点分析——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本社会科教育学会第72回全国研究大会発表論文集
• 作者: 大杉鏡康;石上靖芳;福田喜彦
• 通讯作者: 福田喜彦

板書＆写真でよくわかる３６５日の全授業小学校社会６年

小学六年级社会学，365天，黑板和照片清楚地解释

• 发表时间: 2021
• 作者: 柳原和弘;石上靖芳;佐野 比呂己;木村博一・福田喜彦編
• 通讯作者: 木村博一・福田喜彦編

日韓の市民性教育における評価研究の比較分析－韓国社会科教育学会『市民教育研究』を中心にして－

日韩公民教育评价研究比较分析 - 以韩国社会教育学会的“公民教育研究”为中心 -

• 发表时间: 2023
• 作者: 佐野 比呂己;佐野 理美;福田喜彦
• 通讯作者: 福田喜彦

社会系教育実践学論集

社会教育实践研究集

• 发表时间: 2021
• 作者: 那須健治;石上靖芳;佐野 比呂己;社会系教育実践学研究会
• 通讯作者: 社会系教育実践学研究会