外国人集住地域の小学校と在日外国人児童生徒教育のカリキュラム

面向外国人居住地区的小学以及居住在日本的外国儿童和学生的课程

基本信息

批准号：
19K02674
负责人：
磯田三津子
金额：
$ 1.25万
依托单位：
Saitama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02674/
关键词：
国際クラブ（民族学級）在日コリアン在日外国人児童生徒教育多文化共生教育外国人集住地域外国につながる子ども多文化共生外国につながりのある子ども文化に対応した指導社会正義総合的な学習の時間音楽授業外国人児童生徒教育カリキュラム小学校

项目摘要

2022年度は、在日外国人教育に関する教員組織のあるいくつかの自治体に出向き、実践記録集等の収集を行った。ここで収集した資料等に基づて「国際クラブ（民族学級）」が設置されている大阪市の外国につながりのある子どもたちが多く暮らす地域の小学校について研究を行った。「国際クラブ（民族学級）」とは、在日コリアンをはじめとした外国つながりのある子どもが学ぶ放課後のクラスである。本研究では、在日コリアンの子どもたちが通う「国際クラブ（民族学級）」を対象とした。2022年度は、「国際クラブ（民族学級）」でパフォーマンスされている民族芸能に着目し、その学習が在日コリアンの子どもたちにとってどのような意味があるのか、そしてそのパフォーマンスを鑑賞する日本人の子どもが学んでいることは何かについて明らかにすることを目的とした。上述した研究の目的を明らかにするために、今年度は、次の二つの手続きに従って研究を進めた。第一は、「国際クラブ（民族学級）における音楽学習の意味について大阪市立の小学校に関する資料及び、民族講師に対して実施したインタビュー内容を検討した。第二は、民族学級における音楽活動についてアイデンティティ・ポリティクスに関するいくつかの考え方について文献を参照し、その意義と限界等について明らかにした。上述の手続きに従って考察した結果、次の２点が明らかとなった。第一は民族学級においてプンムルやサムルノリといった韓国・朝鮮の民族芸能が、子どもたちと韓国・朝鮮とのつながりと、その価値の認識を促すことを通して、在日コリアンとしての自分自身への理解を深めることができることである。第二に、プンムルやサムルノリを学ぶことは、肯定的な民族アイデンティティを形成することにつながり、自己を肯定するために重要な意味があるということである。

2022年，我们访问了几个地方政府，该政府与居住在日本的外国人教育有关的教师组织，并根据此处收集的材料收集了实际记录等。我们对大阪市的地方小学进行了研究，许多外国人有与外国的儿童是外国的家园，在那里建立了国际俱乐部（民族学班级）”。 “国际俱乐部（民族学班）”是一门课后课程，其中包括居住在日本的韩国人在内的外国联系的儿童学习。这项研究的重点是居住在日本的韩国儿童参加的国际俱乐部（种族阶级）。 2022年的目的是专注于在国际俱乐部（民族学课程）表演的种族表演艺术，并阐明学习对居住在日本的韩国儿童的意义，以及日本儿童在观看表演时正在学习的知识。为了阐明上述研究的目的，今年我们按照以下两个程序进行了研究：第一个是研究国际俱乐部（民族学课程）中音乐学习的含义以及与族裔讲师进行的访谈内容。第二个是关于有关人类学课程中有关音乐活动的身份政治的一些思想的文献，并阐明其意义和局限性。考虑上述程序后，揭示了以下两个点。首先，通过鼓励儿童与韩国和韩国建立联系及其对价值观的认可，首先，在民族学课程中的韩国和韩国民间表演艺术可以加深对自己像韩国人的理解。其次，学习Pungmur和Samurnori会导致形成积极的种族身份，并具有重要的含义以确认自己。