Development of Non-Native Speaker-Oriented Model for Second Language Learning

面向非母语人士的第二语言学习模型的开发

基本信息

批准号：
19K00741
负责人：
山元淑乃
金额：
$ 2.83万
依托单位：
University of the Ryukyus
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00741/
关键词：
非ネイティブスピーカー質的研究チャンプリンガルネイティブスピーカー志向 SCAT 第二言語習得キャラクタノンネイティブ発話キャラクタキャラライフストーリー非ネイティブスピーカー志向ネイティブスピーカー第二言語学習モデル

项目摘要

コロナ禍で遅れていたデータ採取と分析を進めた。SDGsの根本的な考え方となっている「誰一人取り残さない」という信念を言語教育実践に応用し、チャンプリンガル（その場の誰一人取り残さないことを尊重する、多様な言語使用へのポリシーを表す造語）という概念が、非ネイティブスピーカー志向の言語教育において、有効である可能性を見出し、教育実践とデータ採取および分析を行った。実践に参加した研究協力者（大学生・高校生・地域住民）に対してインタビューとフォーカスグループを実施し、データを分析、考察中である。また、非ネイティブスピーカー志向の第二言語学習者の言語学習とその後のキャリアについて、インタビュー調査によるデータ採取と分析も継続している。そのうち、フランス人日本語学習者から「礼節重視」「非ネイティブスピーカー性の意図的な保持」「古典的な第二言語の継続的な大量インプット」「文法重視の志向」等の有効な概念が見出されている。上記の考え方や教育実践等について、広く一般の方々にも公表すべく、沖縄の地方紙「沖縄タイムス」に計6回のコラムの連載を予定している。現在2回目が発行されているが、学内外から好評を得ている。今後、最終年度にむけて、これまでに産出された概念とその相関、それらを応用した教育実践の成果をまとめ、学会誌や学会発表だけでなく、一般読者・視聴者を対象としたメディアでも広く公開していく予定で、準備を進めている。

我们继续进行数据收集和分析，该工作由于冠状病毒大流行而被推迟。我们将SDGs的基本理念“不让任何人掉队”的信念运用到语言教育实践中，创建了Champlingal（尊重不让任何人掉队的多元化语言使用政策）。发现“创造词”的概念在针对非母语人士的语言教育中可能有效，并进行了教育实践、数据收集和分析。对参与实践的研究合作者（大学生、高中生和当地居民）进行了访谈和焦点小组讨论，目前正在对数据进行分析和讨论。我们还继续通过访谈调查收集和分析有关非母语第二语言学习者的语言学习和后续职业的数据。其中，法语日语学习者学到了“强调文明”、“刻意保持非母语性”、“持续大规模输入古典第二语言”、“定向”等有用的概念。强调语法。”它被发现了。为了让广大民众广泛了解上述理念和教育实践，我们计划在冲绳当地报纸《冲绳时报》上撰写六篇系列专栏。目前已是第二版，受到校内外的好评。展望未来，在最后一年，我们将汇编迄今为止产生的概念、它们的相关性以及应用它们的教育实践的结果，并将它们不仅发表在学术期刊和会议演讲中，还将发表在面向普通读者和观众的媒体正在准备广泛发布。