Longitudinal Study in Japanese Pronunciation of Russian Native Speakers

俄语母语者日语发音的纵向研究

基本信息

批准号：
19K00701
负责人：
小熊利江
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、ロシア語母語話者（以下、「ロシア人」とする）による日本語の音声習得過程を明らかにすることである。同一被験者に対してデータ収集と分析を継続的に行うことによって、横断研究において予測された内容について、学習者が実際にたどる習得過程と対照しながら検討することが可能になる。そのため毎年モスクワに渡航し、ロシア人の日本語学習者の発話データを収集して分析を行う縦断研究を遂行している。しかし、2年前と昨年度は新型コロナウイルス感染状況の悪化のため、モスクワにおけるデータ収集が難航した。また本年度はロシアによるウクライナ侵攻のため、モスクワへの調査渡航が行えなかった。ロシア人の日本語発話音声データの収集は非常に厳しい状況が続いている。そこで本年度は、過去に収集した発話データを用いて、ロシア人の日本語音声習得に関する新しい分野を開拓し、研究成果をまとめることにした。研究実績としては、国際学会での研究発表1件と、国際学会の論文集への投稿論文3件が挙げられる。研究発表では、ロシア人にとって習得困難な2つの音韻対/う/と/お/、/あ/と/お/について、縦断的に学習者の発音の変化を観察して記述した。1つの論文では、縦断的な分析の結果が横断研究からの予測と異なっており、上級レベルになっても母音の発音に不自然さが残る様子が確認された。別の論文では、日本語の母音の産出について量的分析を行った結果、単音レベルの発音は不自然に聞こえるという指摘が多いことが明らかになった。なかでも、母音の発音が曖昧化する現象が多く生じており、母音の発音の習得過程は音韻の範疇化プロセスの仮説と関連する可能性が示された。さらに別の論文では、ロシア人による日本語の音声習得過程において音声が体系的に変異する様子を示し、発音の習得過程が音韻の漸次拡散モデルと音韻の範疇化プロセスの仮説を支持する可能性を示した。

本研究的目的是阐明以俄语为母语的人（以下简称“俄罗斯人”）习得日语声音的过程。通过不断收集和分析同一主题的数据，可以通过将横断面研究中预测的内容与学习者实际遵循的学习过程进行对比来检查它。为此，他每年都会前往莫斯科进行纵向研究，收集并分析俄语日语学习者的语音数据。然而，由于新冠病毒感染情况不断恶化，两年前和去年莫斯科的数据收集很困难。另外，今年，由于俄罗斯入侵乌克兰，我无法前往莫斯科进行研究。收集俄罗斯人的日语语音数据的情况仍然极其困难。因此，今年，我们决定利用过去收集的语音数据来探索关于俄罗斯人日语语音习得的新领域，并总结研究成果。他的研究成果包括在国际会议上发表一篇研究报告以及向国际会议论文集提交三篇论文。在研究报告中，学生们纵向观察并描述了俄语中难以学习的两个音对的发音变化：/u/和/o/以及/a/和/o/。一篇论文发现，纵向分析的结果与横断面研究的预期结果不同，证实即使在高级水平，元音发音仍然不自然。另一篇论文对日语元音的产生进行了定量分析，发现很多人指出单音发音听起来不自然。特别是，有很多元音发音变得模糊的情况，这表明元音发音的获取过程可能与语音分类过程的假设有关。此外，另一篇论文展示了俄语在日语语音习得过程中如何系统地变化，并且发音习得的过程支持了渐进语音扩散模型和语音分类过程的假设。