改善した成人の語りを吃音児の早期改善に活用するPDCA環境調整プログラムの開発

开发PDCA环境调整计划，利用改进的成人叙事来早期改善口吃儿童

基本信息

批准号：
20K03053
负责人：
池田泰子
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Tokyo University of Technology (2022)Mejiro University (2020-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

1.吃音が改善した成人1事例（30代）について、2年3ヵ月間における訓練ローデータを分析し、改善に関わる要因を検証した。「考え・行動に関する調査票」は、症状の自己評価、会話場面の主体性、自身の発話への注目、工夫・回避の有無等、吃音の改善・悪化に関わる38項目で構成されており、5件法で回答を求める調査票であり、月1回の面談時に実施した。今回は、調査票の項目「吃音症状が重いと思う(自身の症状を評価する主観的視点)」を軸として回答の推移と他の項目との関係について分析を行った。初回時の吃音進展段階は第4層であったが、3層、2層と改善し、2年3ヵ月後には「全く気にならなくなった」とのことで訓練を終了した（面談回数：19回）。①症状の自己評価：「吃音症状が重いと思う」項目は、初回は「どちらともいえない」、6ヵ月後に「あまり当てはまらない」、11ヵ月後に「全くあてはまらない」と推移した。②「吃音症状が重いと思う」項目と他の項目との関係（Spearman rank correlation）：特に相関が強い項目（rs）は、「話すことに精一杯で周囲の様子に注意が向かない（0.96）」「生活の中でやりたいことが吃音のせいで思うようにできない（0.96）」「話す時にいつも意図することばを出そうとしている（0.90）」「話す時に心臓がドキドキする（0.90）」であり、症状の軽減（自己評価）と発話への注目、話し方の工夫、話す場面の否定的な感情の軽減に関係が認められた。2.子どもを対象とした訓練法「環境調整法」に用いるチェック票（3種）を作成することを目的としていたが、チェックした項目から得られる情報をより支援に活かしやすくするために分析例を提示した方が良いと判断し、検討した。

1. 我们分析了一个口吃改善的成人病例（30多岁）2年零3个月的原始训练数据，并检查了与改善相关的因素。《思想与行为问卷》由与口吃改善或恶化相关的38个项目组成，如症状的自我评价、谈话情境中的独立性、对自己言语的关注度、是否有独创性和回避性等。是一份包含五个项目的调查问卷，需要回答，并在每月访谈期间进行。这次，我们以“我认为我的口吃症状很严重（我从主观角度评价自己的症状）”这个问卷项目为中心，分析了回答的变化以及与其他项目的关系。最初，患者的口吃进展为4级，但后来改善到3级，然后是2级，经过2年零3个月，训练完成，正如他所说：“这对我来说并不困扰。”全部。”（采访次数：19次）。 (1)症状自我评估：“我认为我的口吃症状很严重”这一项从一开始的“我不能说”，到6个月后变成“不太适用”， 11 个月后变为“完全不适用”。 ②“我认为我的口吃症状很严重”这一项目与其他项目的关系（斯皮尔曼等级相关）：相关性（rs）特别强的项目是“我太忙于说话，不注意周围的环境” (0.96 )" "由于我的口吃，我无法做我一生中想做的事情 (0.96)" "当我说话时，我总是试图把话说出来。（0.90）”和“说话时我的心在跳动（0.90）”，并且发现症状减轻（自我评价）、对演讲的注意力、创造性的演讲方式和演讲情境中负面情绪的减少之间存在关系。。 2. 目的是制作儿童“环境调整法”训练方法中使用的检查表（3种），但为了更容易地利用从检查项目中获得的信息进行支持，我们创建了我们认为最好提供以下分析示例并进行考虑。