感性の涵養とコミュニケーション能力育成のための国際的俳句指導の探究

培养敏感性和发展沟通能力的国际俳句教学探索

基本信息

批准号：
20K02736
负责人：
中西淳
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Ehime University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、学習者の感性の涵養とコミュニケーション能力の育成を図るための俳句指導のあり方を国際的視野のもとに、理論的・実証的に探究するところにある。本年度はその研究の３年目にあたる。ただし長期にわたる新型コロナウイルス拡大の影響により、当初計画していた海外渡航による実証的な俳句指導の開発は困難な状況となっている。今年度は、そうした現状を背景に理論的側面から国際的俳句指導の研究の充実を図った。具体的には以下の二つのことに取り組んだ。1．「創作」領域の研究動向と俳句指導研究の現状の整理昨年度は、この10年における「創作」およびその指導に関する研究動向を詳細に検討した。今年度は、その結果を（1）俳句指導に関する研究、(2）短歌（連歌・連句）指導に関する研究、（3）詩（連詩）指導に関する研究、(4）物語指導に関する研究、（5）その他の文種の指導に関する研究の五点から整理し、『国語科教育学研究の成果と展望Ⅲ』の「「創作」指導に関する研究の成果と展望」にまとめ公表した。「創作」領域の指導研究はグローバルな視野を取り入れながら多角的かつ精力的に展開されており、この10年は「創作」指導の研究史において大きな飛躍をとげた時期であったこと、その中で、俳句の分野は、言語や文化の異なる学習者同士の交流（創作と鑑賞）に踏み込んだ国際的な共同研究が進められていること、海外においても従来とは異なった俳句の教材価値を探る研究が行われていることなどを明らかにした。2．国際的俳句指導の理論の構築昨年度は、俳句に親しむための国際的俳句指導の内容を検討した。今年度は、我が国で行われている俳句に関する指導法が、国際的な俳句指導法としてどこまで転用できるかのか、その可能性を具体的に探った。

本研究的目的是从国际角度从理论上和实证上探讨如何教授俳句，以培养学习者的情感和发展他们的沟通能力。今年是这项研究的第三年。然而，由于新型冠状病毒传播的长期影响，按照原计划通过海外旅行开展实证俳句教学变得困难。今年，针对这一现状，我们旨在从理论层面丰富国际俳句教学研究。具体来说，我们做了以下两件事。 1.回顾“创造”领域的研究动向和俳句教学研究现状去年，我们详细审视了过去10年来“创造”和俳句教学相关的研究动向。今年，我们将展示 (1) 俳句教学研究、(2) 短歌教学研究 (renga/renku)、(3) 诗歌教学研究 (renka)、(4) 讲故事教学研究、( 5) ) 从其他类型句子教学的五个研究点进行整理，发表于《日语教育研究成果与展望Ⅲ》中的《‘创造创造’教学研究成果与展望》。 “创意写作”领域的指导性研究正在全球化视野下多方位、大力发展，近10年是“创意写作”研究史上的大跃进时期在俳句教学领域，国际合作研究正在取得进展，涉及不同语言和文化的学习者之间的互动（创作和欣赏），以及俳句作为教材的价值与过去不同。据透露，海外正在对此进行研究。 2.构建国际俳句教学理论去年，我们研究了国际俳句教学的内容，以帮助学生熟悉俳句。今年，我们专门探讨了日本使用的俳句教学方法作为国际俳句教学方法可以应用到什么程度的可能性。