児童虐待予防にヤングケアラーを視座に入れた教育・地域連携協働システムの構築

建立考虑到年轻照顾者的教育和社区协作系统，以防止虐待儿童

基本信息

批准号：
20K02702
负责人：
辻京子
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Kagawa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

令和２年度には、小学校に勤務する養護教諭を対象に、児童虐待の実践内容の背景にあるヤングケアラーの存在に関する聞き取り調査を実施、論文を作成し日本健康相談活動学会誌「児童虐待防止における養護教諭の役割と今後の方向性―学校に勤務する養護教諭の経験からー」が掲載された。令和３年度には、四国４県及び岡山県の公立小学校に勤務する養護教諭を対象に、ヤングケアラーの認識や対応に関するアンケート調査を実施した。この結果は、日本看護科学会及び日本公衆衛生学会において発表している。また、アンケート調査時に、聞き取り調査に承諾した養護教諭を対象にインタビューを実施し、結果を日本健康相談活動学会「小学校に勤務する養護教諭がとらえる児童虐待防止における気づき」及び日本養護教諭教育学会「インタビューからみえた小学校養護教諭のヤングケアラー対応への課題」を発表した。日本養護教諭教育学会への投稿論文を作成中である。聞き取り調査の結果、「校内で事例検討や研修会の実施により、ヤングケアラーを見逃さない知識と体制づくり」「子ども自身がヤングケアラーの知識を習得し、自ら教員に相談できるような教育的関わりの重要性」、「家庭の状況が深く関わるため、学校と福祉行政等の関係機関（者）が連携し情報共有できる仕組みや支援の体制づくり」などの課題があった。文献による検討をした論文「ヤングケアラー概念の批判的検討ー英国での議論を参照して」、「リスク社会の子どもの人権」は雑誌に掲載済みである。令和４年度には、養護教諭を対象としたケースメソッド法を活用したじれ検討会を開催し、養護教諭がヤングケアラーの発見や支援と課題について検討を重ねている。この結果を日本学校保健学会及び日本健康相談活動学会で発表予定である。令和４年度に予定していた「ヤングケアラーの状態にある子どもの親への聞き取り調査について、令和５年度から開始予定である。

2020年，我们对在小学工作的学校护士进行了一项访谈调查，调查内容涉及虐待儿童行为背景下的年轻看护者的存在“学校护士在学校中的作用及其未来的方向——来自学校护士工作的经验”。在学校》已出版。 2021财年，我们对四国县和冈山县四个县的公立小学的学校护士进行了问卷调查，了解他们对年轻护理人员的认识和反应。研究结果已在日本护理学会和日本公共卫生学会上发表。另外，在问卷调查时，我们对同意采访的学校护士进行了采访，其结果发表在日本健康咨询活动协会的《在小学工作的学校护士对预防虐待儿童的认识》中发表”和日本学校护士教育协会提出了“通过访谈看到的小学护士在与年轻护理人员打交道时面临的问题”。我目前正在准备一篇论文，提交给日本学校护士教育协会。访谈的结果是，“我们正在建立知识和系统，通过研究案例研究和在学校内举办培训课程，确保年轻的照顾者不会被忽视”，以及“创造教育参与，以便孩子们自己能够获取知识” ” 提出了诸如“重要性”和“创建一个系统和支持系统，允许学校和福利管理等相关组织合作和共享信息，作为家庭情况”等问题。都深入参与其中。”论文《对年轻看护者概念的批判性回顾——参考英国的辩论》和《风险社会中的儿童人权》是文献综述，已在期刊上发表。 2020财年，我们利用案例法召开了学校护士审查会议，学校护士正在审查年轻护理人员的发现、支持和问题。结果预计将在日本学校健康协会和日本健康咨询活动协会上公布。原定于 2024 年对年轻看护者子女的家长进行访谈调查，预计于 2025 年开始。