Developing a Leadership Curriculum for Student-led Learning Communities

为学生主导的学习社区开发领导力课程

• 批准号: 20K00808
• 负责人: Watkins Satoko
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Kanda University of International Studies
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00808/
• 关键词: 学習者オートノミー; 自律学習; ラーニングコミュニティ; 学生リーダーシップ; アドバイジング; 協働学習; 実践共同体; 学習者エンパワメント; リーダーシップ; 意識的内省; 実践コミュニティ

项目成果

From Student to Community Leader: A Guide for Autonomy-Supportive Leadership Development

从学生到社区领袖：自主支持领导力发展指南

• 发表时间: 2023
• 作者: Satoko WATKINS & Dan HOOPER

Collaborative reflection: Nurturing student leadership in self-access centres

协作反思：在自助中心培养学生领导力

• 发表时间: 2023
• 作者: Dan HOOPER & Satoko WATKINS

Creating social learning opportunities outside the classroom: How interest-based learning communities support learners’ basic psychological needs(A book chapter)

创造课堂外的社交学习机会：基于兴趣的学习社区如何支持学习者的基本心理需求（书籍章节）

• 发表时间: 2022
• 作者: WATKINS Satoko

Becoming autonomous and autonomy-supportive of others: Student community leaders’ reflective learning experiences in a leadership training course

变得自主并支持他人的自主：学生社区领袖在领导力培训课程中的反思学习经历

• 发表时间: 2021
• 作者: WATKINS Satoko

A self-access center’s response to COVID-19: Maintaining stability, connectivity, well-being, and development during a time of great change

自助访问中心对 COVID-19 的应对：在巨大变革时期保持稳定、连通性、福祉和发展

• DOI: 10.37237/110304
• 发表时间: 2020
• 影响因子: 0.8
• 作者: Davies; H.; Wongsarnpigoon; I.; Watkins; S.; Vola Ambinintsoa; D.; Terao; R.; Stevenson; R.; Imamura; Y.; Edlin; C.; & Bennett; P. A.
• 通讯作者: P. A.