「一般・特定」の区別が日本人英語学習者の冠詞習得に果たす役割と冠詞指導への応用

“一般/具体”区分在日本英语学习者习得文章中的作用及其在文章教学中的应用

• 批准号: 20K00804
• 负责人: 高橋 俊章
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00804/
• 关键词: 英語の冠詞習得; 特定・不特定区別の役割; ゆらぎ仮説; コーパス分析; 言語習得; 日本人英語学習者; 英語習得; 冠詞; 特定・不特定; 習得段階; 第二言語習得; 一般・特定; 不可算名詞; 唯一性; 文法指導; 一般・特定の区別; 冠詞指導; 英文法

2022年度は、2022年8月7日開催の全国英語教育学会第47回北海道研究大会 （オンライン開催）にて「日本人英語学習者の冠詞習得における特定・不特定区別の役割と冠詞習得の段階について」というタイトルで研究成果を発表した。内容は以下の通りである。Ionin et al. (2004) の「ゆらぎ仮説」 (Fluctuation Hypothesis) によれば、第二言語または外国語としての英語学習者（ESL/EFL）は、英語冠詞の選択基準を特定性(specificity) から定性（definiteness）に切り替えるまで、英語冠詞の使用で誤りを犯し続けると主張している。しかし、L1言語習得研究によれば、L1話者である幼児は、定型-不定型の区別を習得する前に、指示対象物が特定か不特定かを基準として英語冠詞を正確に使用することが示されている。日本のEFL学習者も、幼いL1学習者と同様に、定型・不定型の区別を習得する前から、特定・不特定の区別を用いた英語冠詞を正確に使用できる可能性があるのではないかという仮説を検証した。仮説検証を行うため、the Nagoya Interlanguage Corpus of English Reborn　の38編のエッセイを Bickerton (1981) のセマンティック・ホイール・ベースの分類法（冠詞を定・不定の区別と特定と不特定の区別による４つの分類方法）とDiez-Bedmar and Papp (2008) のタグ付けを用いて冠詞の使用状況をコード化し、コーパスソフトで分析した。その結果、特定・不特定の区別は、定・不定の区別の適用が困難な日本人EFL学習者の非特定参照者に対する英語冠詞の高精度使用と特定参照者に対する比較的正確な冠詞使用に寄与することが示された。

2022年，在2022年8月7日举行的第47届全国英语教育协会北海道研究会议（在线举行）上，我们将讨论特定/非特定区分在日本英语学习者文章习得中的作用以及文章习得的阶段研究结果以“关于”为标题进行了介绍。内容如下。根据 Ionin 等人 (2004) 的波动假设，英语作为第二语言或外语 (ESL/EFL) 学习者根据特异性选择英语文章。他认为，在我们转向明确性之前，我们将继续犯错误。英文文章的使用。然而，母语习得研究表明，年轻的母语使用者在学习明确与不明确的区别之前，会根据所指对象是特定的还是未指定的来准确地使用英语文章。日本英语学习者有可能像年轻的母语学习者一样，在掌握明确/不明确的区分之前就能够准确地使用特定/非特定的区分来使用英语文章。我们验证了这一假设。为了检验这一假设，我们使用 Bickerton (1981) 的基于语义轮的分类法（基于定冠词和不定冠词之间的区别以及特定和未指定之间的区别分为四个类别）分析了来自 Nagoya Interlingual Corpus of English Reborn 的 38 篇文章。文章使用情况使用 Diez-Bedmar 和 Papp (2008) 的标记方法进行编码，并使用语料库软件进行分析。结果发现，特定/未指定的区别对日本英语学习者有积极的影响，因为他们很难应用明确/不明确的区别，在英语冠词的非特定指称的高度准确使用和相对准确的冠词使用中事实证明，它有助于具体参考。

项目成果

A Pedagogical Grammar Perspective on the Selection Criteria of a Definite Article in Countable and Uncountable Noun Contexts

从教学语法角度看可数和不可数名词语境中定冠词的选择标准

• 发表时间: 2021
• 作者: Toshiaki TAKAHASHI

日本人英語学習者の冠詞習得における特定・不特定区別の役割と冠詞習得の段階について

特定/非特定区分在日本英语学习者文章习得中的作用以及文章习得的阶段

• 发表时间: 2022
• 作者: 高橋俊章

日本人英語学習者の冠詞習得における特定・不特定区別の役割と冠詞習得の段階について

特定/非特定区分在日本英语学习者文章习得中的作用以及文章习得的阶段

• 发表时间: 2022
• 作者: 高橋俊章

英語の定冠詞選択における「一般・特定」の役割分析

英语定冠词选择中“一般/具体”的作用分析

• 发表时间: 2021
• 作者: 高橋俊章

A Pedagogical Grammar Perspective on the Selection Criteria of a Definite Article in Countable and Uncountable Noun Contexts

从教学语法角度看可数和不可数名词语境中定冠词的选择标准

• 发表时间: 2021
• 作者: Toshiaki TAKAHASHI