省略現象における日英語対照とその獲得研究

日英遗漏现象对比及其习得研究

基本信息

  • 批准号:
    20K00678
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.75万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

日英語において話し手の感情を表出する表現形式(「た」形式とHot News Perfect)に着目し、データの収集、またそのメカニズムの解明を進めた。これらの表現形式には、話し手の感情表出に対応する明示的な言語表現が存在しないという点において、「ある言語表現が音声的に表出されないにも関わらず、その意味内容を伝達できる」省略現象の一つと言える。翌年度も、これらの表現形式を基盤として、日英語それぞれにおける感情の言語的表出の特徴・方法を探っていく予定である。また、第二言語獲得の観点から、日本語を母語とする英語学習者に見られる誤りに対する明示的文法指導の有効性、および指導の際に直接否定証拠を用いることの有効性を検証した。省略現象の獲得を検証する前段階として、英語における自動詞の下位分類(非対格動詞)について調査し、効果が見られた動詞と見られない動詞があることがわかった。この理由についてはさらなる調査が必要である。分析の基礎となる統語論については、Chomsky (2022)が新たに提案したコピー形成(FormCopy)の操作がもつ経験的帰結と理論的意義について検証した。特に、英語における-self形の再帰代名詞とその先行詞との束縛関係を、この理論的操作に基づいてどのように分析することができるか、その課題の洗い出しと検証を行った。日本語には英語よりも多様な再帰代名詞が見られるため、英語との対比においてどのような課題があるか、さらに検討が必要である。
我们以日语和英语中表达说话者情感的表达形式(“ta”形式和热点新闻完成式)为中心,收集了数据并阐明了其机制。从某种意义上说,这些表达形式没有与说话者的情感表达相对应的明确的语言表达,“即使不是通过语音表达,语言表达也可以传达其含义。”可以说这是一种现象的遗漏。明年,我们计划以这些表达形式为基础,探讨日语和英语情感语言表达的特点和方法。此外,从第二语言习得的角度,我们验证了显式语法教学对于母语为日语的英语学习者所出现的错误的有效性,以及在教学过程中使用直接否定证据的有效性。作为验证遗漏现象习得的初步步骤,我们研究了英语中不及物动词(非宾格动词)的细分,发现有些动词表现出效果,而另一些则没有。需要进一步调查以了解其原因。关于作为分析基础的语法,我们研究了 Chomsky (2022) 新提出的复制形成 (FormCopy) 操作的经验结果和理论意义。特别是,我们基于这一理论操作,识别并验证了如何分析英语中的-自反身代词与其先行词之间的绑定关系。由于日语的反身代词种类比英语更多,因此与英语相比存在哪些问题需要进一步考虑。

项目成果

期刊论文数量(10)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
An analysis of binding relations based on FormCopy
基于FormCopy的绑定关系分析
  • DOI:
    10.14945/00029091
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小町 将之
  • 通讯作者:
    小町 将之
“Hot-News” Perfectに関する一考察
关于“热点新闻”完美的思考
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    田村敏広
  • 通讯作者:
    田村敏広
タ形による感情表出と視点
使用T形表达情感和视角
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    田村敏広
  • 通讯作者:
    田村敏広
探索の帰結からみた位相
从搜索结果看到的相位
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小町将之
  • 通讯作者:
    小町将之
否定証拠中心の明示的文法指導の効果: 英語の自動詞に焦点を当てて > (課題別研究プロジェクト「言語・認知・学習理論を基盤とした英語指導の新しい展開」)
以反证为中心的显性语法教学效果:以英语不及物动词为中心>(专题研究项目“基于语言、认知和学习理论的英语教学新进展”)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    大瀧綾乃
  • 通讯作者:
    大瀧綾乃
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    小町 将之;北原 久嗣;内堀 朝子;瀧田 健介
  • 通讯作者:
    瀧田 健介

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