Empirical Research on Poverty of the Stimulus and Structural Dependence in Child Language Acquisition: From Adverbial Clause and Nominative Subject in Japanese

儿童语言习得刺激贫困与结构依赖的实证研究——从日语状语从句和主格主语看

基本信息

批准号：
20K00548
负责人：
團迫雅彦
金额：
$ 1.83万
依托单位：
The University of Kitakyushu (2021-2022)Kyushu University (2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、入力に含まれない統語範疇に言及した統語的制約が関与した現象を用いて、構造依存性に関する言語知識を子どもが有するかどうかを明らかにすることで、生成文法理論の理論的前提である「刺激の貧困」の妥当性を検証することを目的とする。これにより、従来の構造依存性の獲得研究が持つ、要素間の線形順序という統語情報を用いた類推による規則の一般化の問題を回避できる。2022年度は、新型コロナウイルスの影響が長引き、保育施設での幼児を対象にした実験の実施が非常に困難であった。したがって、感染症の影響を受けない形にするため、前年度に引き続き、以下のような研究を中心に進めた。具体的には、(1) 副詞節と主語の発話データの収集と分析、(2) 「日本語の主格主語はそれを認可するTP内に留まらなければならない」という統語的制約に着目し、TPを含むかどうかにより副詞節における主格主語の解釈が異なる文の理解実験の準備、(3) 発話コーパスを用いた副詞節および主格主語の入力の質的・量的分析、(4) 動詞句内に音形を持つ主語と目的語の生起に関する研究の批判的検討、(5) 幼児言語を対象にしたラベリング分析に関する検討を行った。(1)-(3)については、2022年9月に言語科学会第23回年次国際大会（JSLS2022）のシンポジウムで口頭発表を行い、Studies in Language Sciences: Journal of the Japanese Society for Language Sciences 第21巻で論文を発表した。また、2022年11月にボストン大学で行われたBUCLD 47でポスター発表を行った。(4)については、2022年11月に日本英語学会第20回大会で口頭発表を行い、JELS 20でその内容を論文として発表した。(5)については、北九州市立大学基盤教育センター紀要第40号に論文として投稿した。また、本年度の研究の意義は言語獲得における副詞節と主語の関連性について研究を進める上で必要な準備を進めることができた点にあるといえる。

本研究利用涉及输入中未包含的句法类别的句法约束现象来阐明儿童是否具有有关结构依赖的语言知识，从而有助于生成语法理论。本研究的目的是验证生成语法的有效性。前提是“贫困刺激”。这避免了传统获取结构依赖的研究中存在的利用句法信息（例如元素之间的线性顺序）进行类比泛化规则的问题。 2022财年，新型冠状病毒的影响持续存在，使得在托儿所对幼儿进行实验变得极其困难。因此，为了使其不受传染病的影响，继去年之后，我们重点进行了以下研究。具体来说，我们重点关注（1）收集和分析状语从句和主语的话语数据，以及（2）“日语主格主语必须保留在授权它们的 TP 范围内”的句法约束。状语从句中主格主语的解释根据其是否包含TP而有所不同，（3）使用语音语料库对状语从句和主格主语的输入进行定性和定量分析，（4）对动词短语中语音形式的主宾出现研究的批判性回顾，以及（5）针对婴儿语言的标签分析的回顾。关于（1）-（3），我们将于2022年9月在第23届日本语言学会国际年会（JSLS2022）的研讨会上进行口头报告。论文发表在第21卷。此外，他还在 2022 年 11 月在波士顿大学举行的 BUCLD 47 上做了海报展示。关于（4），我在2022年11月的日本英语学会第20届年会上做了口头报告，并在JELS 20上以论文的形式发表了内容。关于(5)，我向北九州市立大学基础教育中心公告第40号提交了论文。此外，今年研究的意义在于，我们为推进语言习得中状语从句与主语关系的研究做好了必要的准备。