コンピテンシーを育成する形成的アセスメントの理論と実践

发展能力的形成性评估的理论与实践

基本信息

批准号：
20J22742
负责人：
石田智敬
金额：
$ 1.98万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-24 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究課題「コンピテンシーを育成する形成的アセスメントの理論と実践」は、形成的アセスメントに関する論争について分析し、新しい形成的アセスメント論の可能性を理論的・実践的に模索するものである。最終年度である2022年度は、採用年度以来3年間に及んで進めてきた理論的研究や実践的研究の成果を統合して公表した。とりわけ、理論研究に関するものは、博士論文「学習評価論における「質的判断アプローチ」の展開：ロイス・サドラーの所論に焦点を合わせて」として構造化した。現在、同博士論文を単著として出版する方向で、出版に関わる作業を進めている。他方、学校現場と共同で取り組んできたアクション・リサーチに関しては、「高等学校「物理基礎」におけるパフォーマンス評価実践の試み」と題される投稿論文としてその成果をまとめた。同論文（査読あり）は、日本科学教育学会が発刊する学術誌『科学教育研究』47-2号に掲載される。以上のような研究成果の公表に加えて、昨今、国際的に衆目を集めているミネルヴァ大学の教育実践に対してフィールドワークを行い、同大学の学習評価システムを調査した。同フィールドワークを通して得た研究成果に関しては、上述の理論研究の成果と関連づけながら学術的に整理して、2023年に書籍として出版する予定である。このように3年間の理論的・実践的研究の遂行により、本研究課題であった「新しい形成的アセスメント論」の一端を明らかにすることができた。

本研究课题“能力发展的形成性评估的理论与实践”分析了围绕形成性评估的争议，并从理论上和实践上探讨了新的形成性评估理论的可能性。 2022年，即该计划的最后一年，我们整合并发布了自通过之年以来三年来进行的理论和实践研究的成果。特别是，理论研究被构建为博士论文，“学习评估理论中‘定性判断方法’的发展：聚焦于洛伊斯·萨德勒的论点。”目前，他正在准备发表博士论文，目标是作为单一作者发表。另一方面，关于我们一直在与学校合作进行的行动研究，我们在提交的题为“在高中‘物理基础’中实施表现评估的尝试”的论文中总结了结果。该论文（经过同行评审）将发表在日本科学教育学会出版的学术期刊《科学教育研究》第47-2期上。除了发表上述研究成果外，我还对最近引起国际关注的密涅瓦大学的教育实践进行了实地考察，并对学校的学习评价体系进行了调查。通过本次实地考察获得的研究成果将结合上述理论研究成果进行学术整理，并于2023年成书出版。经过三年的理论和实践研究，我们厘清了本研究主题的“新形成性评估理论”的一部分。