Design of learning methods reflecting AI features extracted in the Turing test

反映图灵测试中提取的人工智能特征的学习方法设计

基本信息

批准号：
20K03171
负责人：
赤堀侃司
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Information and Research Center for Learning
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は、主に、学習方法のデザインの研究を実施した.本論では,筆者が 2018 年から 3 年間継続して実施してきた,大学生の学力調査の結果に基づき,2021 年に記述式問題を大学生 71 名に課して,その解答を,量的および質的に分析した.問題は,国語,理科,社会,それぞれ 5 問の合計 15 問であるが,記述内容を,質的に分析した結果,問題をどう捉えるかという問題の構造に依存することが,分かった.量的なクラスター分析を実施して,質的と量的な分析結果の間に,整合性を見出すことができた.その結果,問題に関連する要素の数と,日常生活との関連性の２つの軸によって,以下のようなコンピテンシーに分類された.日常生活に関わるスキーマが駆動して推論するコンピテンシー（経験力）,教科や学問などの知識や見方・考え方を駆動して,要素数の少ない問題を推論するコンピテンシー（教科力）,教科力と同じだが,要素数が多い問題を推論するコンピテンシー（俯瞰力）,及び感性などの非認知能力に関するコンピテンシーである.このコンピテンシーの分類によって,3 年間実施してきた,大学生の国語の読解力,理科・社会の学力の結果を,説明できることが,分かった.以上から、日常生活の関りが大きい場合は,日常生活のスキーマが働くので,経験の長い大学生が小中学生よりも正解しやすいこと、日常生活との関りが小さい場合は,学問や教科や分野毎の問題構造（スキーマ）が重要な機能を果たすこと、特に,俯瞰力は,教科横断や STEAM や問題解決などの学習に,有効と考えられることなどの知見を得た。以上の知見を、査読付き論文誌に投稿し、掲載された。

今年我们主要对学习方法的设计进行了研究。本文根据笔者自2018年起连续三年进行的大学生学术能力调查结果，引入简答题2021 年大学生。向 71 名学生提出问题，对他们的答案进行定量和定性分析。总共 15 个问题，日语、科学和社会研究各 5 个问题。通过对书面内容进行定性分析，我们发现这取决于问题的结构及其理解方式，因此我们能够将能力分为以下几类。基于两个轴：与问题相关的元素数量以及与日常生活的相关性。由相关图式驱动进行推理的能力（经验能力）；通过驱动有关学科和学科的知识、观点和思维方式来推断少量要素的问题的能力（学科能力）；要素推理大量问题的能力（概述能力），以及敏感性等非认知能力的能力。通过对这些能力进行分类，3我们发现，我们可以解释过去一年中对大学生进行的日语阅读理解、科学和社会研究学术能力的结果。由此可见，当与日常生活有很强的关系时，日常生活图式就会出现因此，具有较长学术生涯的大学生比中小学生更有可能得到正确答案，并且当与日常生活的关系较小时，每个学术领域、学科和问题的问题结构（图式）跨学科领域发挥重要作用。我们获得了一些被认为对学习 STEAM 和解决问题有效的知识。上述研究结果已提交给同行评审期刊并发表。

项目成果

期刊论文数量（26）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

中高生へのオンライン調査を通じたコロカ禍における学習の実態調査

通过对初中生和高中生的在线调查了解Koroka灾难期间的实际学习状况

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
STEM教育研究
影响因子：
0
作者：
宮和樹;小村俊平;赤堀侃司;他
通讯作者：
他

GIGAスクール時代に対応! オンライン学習・授業のための基礎知識とアプリ操作ガイド

兼容GIGA学堂时代在线学习和上课的基础知识和APP操作指南！

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Carlos Nunes Silva;Yosuke Maeda et al.;赤堀侃司
通讯作者：
赤堀侃司

How does Synchronous Online English Education Impact on Learners?

同步在线英语教育对学习者有何影响？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yayoi Anzai;Kanji Akahori
通讯作者：
Kanji Akahori

教員養成におけるSTEM/STEAM 教育の展望

STEM/STEAM 教育在教师培训中的前景

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
日本教育工学会論文誌
影响因子：
0
作者：
北澤武;赤堀侃司
通讯作者：
赤堀侃司

ビデオ会議時のビデオの有無による英語スピーチの伝達度の比較

视频会议中带视频和不带视频的英语演讲沟通水平对比

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
小林輝美;赤堀侃司
通讯作者：
赤堀侃司

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通讯作者：
村田はるせ（訳）